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	Commentaires sur : Affiche sur la soustraction par cassage	</title>
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	<description>« Le jeu est sérieux [...] c’est même travailler plus intensément que dans des situations de travail » Henriot</description>
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		<title>
		Par : Mathieu Quénée		</title>
		<link>https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5130</link>

		<dc:creator><![CDATA[Mathieu Quénée]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Jan 2017 15:42:31 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En réponse à &lt;a href=&quot;https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5129&quot;&gt;FERRARI&lt;/a&gt;.

Bonjour Ferrari pour la méthode par cassage il est nécessaire de réaliser un gros travail sur la numération en amont. En l’occurrence les élèves doivent avoir compris que dans 1000 il y a 100 dizaine. Ici on casse donc les 100 dizaines en 99 dizaines et le reste est du coup faisable!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En réponse à <a href="https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5129">FERRARI</a>.</p>
<p>Bonjour Ferrari pour la méthode par cassage il est nécessaire de réaliser un gros travail sur la numération en amont. En l’occurrence les élèves doivent avoir compris que dans 1000 il y a 100 dizaine. Ici on casse donc les 100 dizaines en 99 dizaines et le reste est du coup faisable!</p>
]]></content:encoded>
		
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		<title>
		Par : FERRARI		</title>
		<link>https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5129</link>

		<dc:creator><![CDATA[FERRARI]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Jan 2017 14:17:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[TOC TOC... ! Chez quel voisin puis-je récupérer 2 dizaines pour la soustraction pas cassage suivante : 1000 - 389
Merci pour une réponse claire et URGENTE pour une élève de CE2]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>TOC TOC&#8230; ! Chez quel voisin puis-je récupérer 2 dizaines pour la soustraction pas cassage suivante : 1000 &#8211; 389<br />
Merci pour une réponse claire et URGENTE pour une élève de CE2</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Barbara Stella		</title>
		<link>https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5128</link>

		<dc:creator><![CDATA[Barbara Stella]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Aug 2016 06:37:08 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[C&#039;est génial !  Merci beaucoup beaucoup pour les affiches !]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>C&rsquo;est génial !  Merci beaucoup beaucoup pour les affiches !</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Barbara Stella		</title>
		<link>https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5127</link>

		<dc:creator><![CDATA[Barbara Stella]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Aug 2016 06:36:04 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[J&#039;aime cette méthode, à vrai dire je la préfère, elle est plus simple pour expliquer et puis après avoir fait des dizaines, c&#039;est  normal de casser !
Lorsqu&#039;il y a un zéro (à la place des unités par exemple), je dis aux élèves &quot;je vais faire  TOC,TOC chez le voisin et si le voisin est encore un zéro, je vais chez le voisin du voisin&quot; et je fais vraiment TOC, TOC sur le tableau.
Par exemple, si on est allé chez les centaines pour chercher un paquet de dix, on est obligé de laisser d&#039;abord un paquet chez les dizaines et les dizaines peuvent ainsi donner un paquet aux unités.
Les élèves retiennent les manipulations et quand ils viennent au tableau il font TOC, TOC.  J&#039;utilise aussi les abaques : on va chercher une bague chez le  voisin et on passe ensuite à la banque pour avoir de la monnaie, ainsi on voit bien les dix autres bagues qu&#039;on ajoute.  On fait exactement le contraire de lorsqu&#039;on fait une addition.
Jamais, j&#039;avais eu ou j&#039;avais pensé à faire une affiche aussi jolie !
Merci beaucoup beaucoup !]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>J&rsquo;aime cette méthode, à vrai dire je la préfère, elle est plus simple pour expliquer et puis après avoir fait des dizaines, c&rsquo;est  normal de casser !<br />
Lorsqu&rsquo;il y a un zéro (à la place des unités par exemple), je dis aux élèves « je vais faire  TOC,TOC chez le voisin et si le voisin est encore un zéro, je vais chez le voisin du voisin » et je fais vraiment TOC, TOC sur le tableau.<br />
Par exemple, si on est allé chez les centaines pour chercher un paquet de dix, on est obligé de laisser d&rsquo;abord un paquet chez les dizaines et les dizaines peuvent ainsi donner un paquet aux unités.<br />
Les élèves retiennent les manipulations et quand ils viennent au tableau il font TOC, TOC.  J&rsquo;utilise aussi les abaques : on va chercher une bague chez le  voisin et on passe ensuite à la banque pour avoir de la monnaie, ainsi on voit bien les dix autres bagues qu&rsquo;on ajoute.  On fait exactement le contraire de lorsqu&rsquo;on fait une addition.<br />
Jamais, j&rsquo;avais eu ou j&rsquo;avais pensé à faire une affiche aussi jolie !<br />
Merci beaucoup beaucoup !</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Lee		</title>
		<link>https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5126</link>

		<dc:creator><![CDATA[Lee]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 05 Aug 2016 14:16:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Tout simplement merci!!!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Tout simplement merci!!!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : MagPurple		</title>
		<link>https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5125</link>

		<dc:creator><![CDATA[MagPurple]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 21 Jun 2015 12:04:54 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[J&#039;aime toujours autant venir me promener dans votre jardin (enfin blog !). Que de trésors, qui témoignent de votre passion ! MERCI !! et REMERCI pour les pages où je n&#039;ai pas laissé de commentaires, mais il y en aurait ici et là...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>J&rsquo;aime toujours autant venir me promener dans votre jardin (enfin blog !). Que de trésors, qui témoignent de votre passion ! MERCI !! et REMERCI pour les pages où je n&rsquo;ai pas laissé de commentaires, mais il y en aurait ici et là&#8230;</p>
]]></content:encoded>
		
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		<title>
		Par : Aucoin		</title>
		<link>https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5124</link>

		<dc:creator><![CDATA[Aucoin]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 17 Jun 2015 08:48:52 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Tous les jeux proposés sont vraiment excellents !
Félicitation pour ce travail pharaonique !
Je suis enseignante spé maitre E, la fabrication de jeux est un objectif permanent avec les élèves. Votre travail est donc précieux et d&#039;un grand secours quand les idées manquent]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Tous les jeux proposés sont vraiment excellents !<br />
Félicitation pour ce travail pharaonique !<br />
Je suis enseignante spé maitre E, la fabrication de jeux est un objectif permanent avec les élèves. Votre travail est donc précieux et d&rsquo;un grand secours quand les idées manquent</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : eme		</title>
		<link>https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5123</link>

		<dc:creator><![CDATA[eme]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 23 Apr 2014 11:34:04 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Merci pour ta réponse!!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Merci pour ta réponse!!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : monsieurmathieundlronchin		</title>
		<link>https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5122</link>

		<dc:creator><![CDATA[monsieurmathieundlronchin]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Mar 2014 22:51:07 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En réponse à &lt;a href=&quot;https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5121&quot;&gt;eme&lt;/a&gt;.

Merci Eme la police s&#039;appelle orange juice!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En réponse à <a href="https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5121">eme</a>.</p>
<p>Merci Eme la police s&rsquo;appelle orange juice!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
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		<title>
		Par : eme		</title>
		<link>https://monsieurmathieu.fr/2013/11/05/affiche-sur-la-soustraction-par-cassage/#comment-5121</link>

		<dc:creator><![CDATA[eme]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Mar 2014 19:23:39 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Merci pour cette belle affiche, j&#039;ai commencé à enseigner cette méthode ce matin à mes élèves avant d&#039;attaquer la méthode traditionnelle.
Je suis sûre que cette affiche leur plaira!

J&#039;aime beaucoup la police du titre, peux-tu m&#039;indiquer son nom ?
Merci d&#039;avance
Eme]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Merci pour cette belle affiche, j&rsquo;ai commencé à enseigner cette méthode ce matin à mes élèves avant d&rsquo;attaquer la méthode traditionnelle.<br />
Je suis sûre que cette affiche leur plaira!</p>
<p>J&rsquo;aime beaucoup la police du titre, peux-tu m&rsquo;indiquer son nom ?<br />
Merci d&rsquo;avance<br />
Eme</p>
]]></content:encoded>
		
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