Nouveau jeu: HEXAGOMINOS MULTIPLICATIFS

Bonjour à tous,

J’espère que vous avez tous profité du week-end de Pâques.

Pour ma part après les réjouissances en famille ça m’a donné l’occasion de concocter un petit jeu que j’avais en tête depuis quelques semaines:

Les HEXAGOMINOS multiplicatifs.

Ce jeu se joue comme le principe des triominos

But du jeu: il faut parvenir à se débarrasser le premier de ses hexagominos.

On doit placer un hexagomino chacun son tour en l’accolant à un autre (avec un coté qui puisse correspondre à la multiplication ou son produit)

Voici le visuel:

hexagominos

Il s’agit d’un jeu qui peut être joué

  • en autonomie (avec référentiel de tables à coté de soi)
  • en atelier dirigé avec un adulte
  • en APC ou temps de jeu en classe
  • à la maison pour revoir les tables de multiplication par le jeu

Il permet bien évidemment de retravailler la connaissance des tables 1,2,3,4,5 et 10 (le programme de CE1.

Il vous suffit de les imprimer, les découper et plastifier.

Avec un jeu d’hexagominos vous pouvez jouer jusque 6 élèves mais rien ne vous empêche de l’imprimer plusieurs fois 😉

Chaque table est codée selon une couleur (bleu pour la table de 1, rose pour la table de 2 etc..)

Au total il y a 43 hexagominos comprenant 6 jokers (que l’on place comme l’on veut pour éviter les situations de blocage) hexago 2

Voilà pour le télécharger c’est ici: HEXAGOMINOS MULTIPLICATIFS

Bon jeu à tous!

 

Pour ceux qui voudraient ne rien rater de l’actualité du blog ainsi que mes trouvailles du net (que je n’ai pas le temps de publier ici je vous conseille de vous abonner à ma page facebook:

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Approche de la division CE1 et la division posée CE2

Bonjour,

Aujourd’hui je partage avec vous ma dernière leçon de calcul celle concernant l’approche de la division. C’est une notion déjà travaillée en fin CE1.

diviserdiviser 3

 

 

 

 

 

 

 

J’ai donc revu avec mes élèves:

  • le sens de la division
  • comment partager en distribuant
  • comment utiliser la multiplication à trous pour trouver le résultat d’une division.
  • Et enfin nous avons étudié la division euclidienne posée à 1 chiffre pour le diviseur.

divi4divis5

 

 

 

 

 

 

 

 

La notion n’est pas évidente à faire passer. Sur mes 28 CE2 quasiment tous ont compris le sens de la division, le partage par la distribution et les multiplications à trou mais à peine plus de la moitié, pour le moment, a compris la division posée.

Donc à consolider, à travailler d’arrache-pieds pour parvenir à construire cette compétence. Voici les supports à télécharger: La division 2016 CE2

 

diviser 2

 

 

 

 

 

 

 

 

J’ai inclus dans cette leçon 2 vidéos, l’une sur le sens de la division et sur le vocabulaire (Maître Jack)

Vidéo sur le sens de la division

[youtube width= »350″ height= »230″]https://www.youtube.com/watch?v=ogJPTF-ycFs[/youtube]

L’autre est un tutoriel sur comment poser une division. (très très bien faite)

 

[youtube width= »350″ height= »230″]https://www.youtube.com/watch?v=4d-62EGR76c[/youtube]

Compteur numérique CE1 CE2 et idées de jeux.

Bonsoir à tous,

Aujourd’hui je partage mon nouveau compteur numérique réalisé cet après-midi avec mes CE2 (utilisable jusque 1000 avec CE1). J’ai réutilisé mes petits personnages de numération auxquels étaient familiarisés mes ex-CE1 (personnages à télécharger ici)

Il se composer de 6 colonnes, 6 fenêtres et donc 6 roues.

Il permet de visualiser la classe des unités simples (unités, dizaines, centaines) et la classe des mille. Ainsi vos élèves pourront afficher des nombres de 0 à 999 999

compteur corrigé

Voici quelques idées d’activités à réaliser avec:

  • tout bête: vous dites un nombre ils l’affichent sur leur compteur
  • un élève vient au tableau il prépare un nombre et via un jeu de questions réponses les autres doivent le deviner.
  • par binôme, un élève annonce un nombre l’autre doit l’afficher.
  • par binôme toujours, un élève demande un nombre dans une intervalle imposée (entre 250 et 1000) l’autre doit proposer un nombre qui puisse convenir
  • En groupe de 4-5 élèves on s’amuse à former des affichages de compteurs qui vont être des suites de 10 en 10, de 50 en 50, de 100 en 100, 200 en 200, 500 en 500 (On peut même mettre en concurrence  plusieurs tables)
  • En classe entière en définissant un sens de rotation, le maître affiche un nombre sur son compteur et les élèves doivent poursuivre une suite selon une intervalle imposée (de 5 en5, de 10 en 10 etc..). On pourra varier en faisant croître ou décroître la suite.Bref pas mal de petites activités de manipulation à faire avec ce compteur.

Assemblé et plastifié ça donne ça:

20160201_20540220160201_205410A l’arrière pas de surprise, assemblage avec attache-parisiennes, les roues se chevauchent légèrement mais ça ne gène en rien la rotation de celles-ci.

 

 

Pour le télécharger c’est ici:

Compteur CE1 CE2

Voilà bon amusement et bonne construction!!

Grandeurs et mesures CE1 CE2: L’EURO leçon et exercices

Bonsoir à tous,

Voici ma nouvelle leçon de grandeurs et mesures pour mes élèves de CE2.

Il s’agit d’une leçon augmentée sur l’euro accompagnée d’une vidéo de la banque centrale européenne.

Vous trouverez aussi le lien vers un logiciel extra Mes ptits euros (gratuit)

D’ailleurs j’ai découvert ce soir qu’une version 2 a été réalisé par logicieleducatif.fr

Voici le visuel de ma leçon et des exerices

euro1euro2

 

Enfin je partage avec vous toute une série d’exercices où il faudra:

  • Faire l’appoint en dessinant les pièces et billets nécessaires
  • Rendre la monnaie
  • Comptabiliser les sommes de porte-monnaie.

euro3euro4

Pour télécharger la leçon et mes fiches exercices c’est par ici: Leçon EURO et exercices CE2

Je vous renvoie aussi vers mes leçons de l’an passé sur L’Euro pour mes CE1

Vous y trouverez aussi mes EUROLabyrinthes

Voilà je vous laisse farfouiller dans tout ça et me dire ce que vous en pensez.

à bientôt

Méthodologie de résolution de problèmes CE2+petits problèmes

Bonsoir,

Aujourd’hui partage d’une petite leçon de rappel de la méthodologie de résolution de problèmes pour mes CE2 (mais utilisable aussi en CE1 ou CM)

Voici un visuel de cette trace écrite et quelques petits problèmes pour s’entrainer:

prob1prob2Pour faciliter la pose des opérations j’ai ajouté des quadrillages Seyes.Pour télécharger cette leçon et ces 4 problèmes c’est ici:Résolution de problèmes CE2