Mes chèques Factices pour travailler l’écriture littérale des nombres CP CE1 CE2

Bonjour à tous,

Aujourd’hui pour retravailler l’écriture littérale des nombres jusque 69 avec mes CP je leur ai distribué des chèques factices de la banque du bon élève.

Nous nous sommes entrainés à les compléter, tout en corrigeant à chaque essai sur mon écran numérique interactif.

Ils ont adoré l’activité qui donne du sens à cet apprentissage et donne l’impression de faire comme les grands^^. J’ai fait le choix de ne pas les plastifier mais de les glisser dans des pochettes perforées de classeur (qui s’effacent et se changent beaucoup mieux pour une plus grande durabilité)

Je vous les partage ici en 2 formats (3 chèques par feuille A4 ceux que mes élèves ont utilisés et un chèque au format A4 pour vous si vous n’avez pas d’écran numérique ni de vidéoprojecteur)

Chèque factice M Mathieu x 3

Chèque factice M Mathieu format A4

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Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

Mon DOBBLE des maths jusque 89

Petit plaisir créatif de ce début de semaine, j’ai réalisé pour mes CP un DOBBLE des maths sur les nombres et leurs représentations jusque 89.

Il s’agit d’un jeu de 57 cartes réalisé avec le générateur de Mitcef

C’est un super site que je vous recommande et que j’utilise depuis des années pour ludifier les apprentissages. Vous y trouverez du matériel de manipulation numérique (cubes, bouliers, abaques etc..) mais aussi des jeux jouables en ligne ainsi que des générateurs assez variés. Je vous laisse exploré cette pépite.

Pour mon jeu il s’agit de pouvoir jouer au DOBBLE. J’ai condensé le tout en un PDF moins lourd de 10 pages. J’ai imprimé 6 exemplaires pour ma classe, ce qui permettra de jouer en demi-classe à chaque séance.

But du jeu: Ce jeu se joue en suivant les règles classiques du DOBBLE (trouver un symbole similaire à sa dernière carte, à la fin du talon de cartes, celui qui en le plus remporte la partie)

Temps d’une partie : 10 minutes

Nombre de joueurs: 2 à 3 joueurs

Vous pouvez aussi apporter cette variante: J’ai le droit d’attraper une carte si je vois un nombre (quelque soit sa représentation) commun avec ma carte.

Voici à quoi ressemble les cartes:

J’ai utilisé toutes les représentations de nombre étudiées depuis le début de l’année:

¤ l’écriture chiffrée

¤l’écriture littérale

¤ les pièces et billets en euro

¤ le boulier

¤ les unités en cubes et dizaines en barre de 10 cubes

¤ les constellations ( dés, dominos) mais aussi les doigts.

Pour le télécharger c’est là: Dobble des maths M Mathieu

Bon jeu à vous et vos élèves.

Ludiquement vôtre

M Mathieu

SUPER BINGO LOTO CP

Bonjour à tous,

Cette semaine j’ai proposé à mes élèves de CP plusieurs parties de Loto Bingo.

Lors de la première partie nous avons appris à jouer avec des cartons classiques jusque 49.

J’ai eu envie de créer mes propres cartons pour pouvoir retravailler plusieurs éléments de numération:

¤ Les décompositions (35=30+5)

¤ Les représentations symboliques (dés, doigts, constellations)

¤ L’écriture littérale des nombres

¤ L’utilisation de l’euro.

Voici un petit aperçu des 14 grilles différentes que j’ai créées.

Le jeu sera donc à faire jouer en binôme.

Je vous les propose donc ici en téléchargement libre. Merci de ne pas les mettre en ligne ailleurs ou alors de repartager le lien de cet article.

Le jeu à télécharger ici:

Super Bingo loto CP

Pour y jouer il vous faudra prévoir un jeu de loto classique (boules et cage) ou à défaut un tirage numérique aléatoire en ligne. Vous aurez aussi besoin de 14 lots de 10 jetons (ou à défaut des mini post-its ou gommettes repositionnables).

Il peut être sympa de confier le tirage à un élève et le rôle de secrétaire (écrire les résultats sur le tableau) à un autre.

Pour ma part nous écrivions au fur et à mesure les numéros tirés sur notre écran numérique interactif afin que les élèves puissent vérifier en temps réel sur leurs cartons.

Bon jeu à tous

Ludiquement

Monsieur Mathieu

L’ ÉCHELLE DES POMPIERS CP CE1 CE2 droite graduée via le jeu

Bonjour,

Cherchant un moyen ludique d’apprendre à mes élèves à placer des nombres sur une droite graduée j’ai eu l’idée de remplacer cette droite graduée par une échelle de pompiers( vous imprimez 3 fois l’échelle de la page 1 du PDF et vous les plastifiez pour obtenir l’échelle au format 90cm x 20cm)

Les autres pages comportent des pompiers qui ont chacun un nombre et les élèves passent un par un au tableau pour placer un pompier au bon endroit sur son échelle.

Variantes:

  • Vous pouvez aussi évider un des pompiers puis le photocopier et les distribuer à vos élèves pour qu’ils viennent le placer et y écrire un nombre qui convient.
  • Vous pouvez vous servir du pompier « interrogation » pour travailler à l’ardoise. Des enfants placent ainsi des pompiers de manière logique sur l’échelle puis vous placez le pompier interrogation sur l’échelle et les autres élèves notent la réponse sur leur ardoise.

Pour rendre le jeu plus pratique j’ai scotché des aimants au dos de l’échelle et au dos de chaque pompier avec des morceaux de bande aimantée

  • Vous pouvez aussi créer vos propres pompiers grâce à la planche vierge de pompiers 
  • Laissez vos élèves y jouer en autonomie au tableau (Ils adorent manipuler seuls tout ce qui se trouve sur LE tableau^^ et jouer au maître ou à la maîtresse)

La version CP/CE1 va jusque 100. échelle des pompiers CP CE1 jusque 100

La version CE2 comporte des nombres jusque 1000 (avec aussi une planche de pompiers vierges personnalisables)échelle des pompiers CE2 jusque 1000

Voici concrètement ce que ça donne au tableau:

Voici un petit aperçu en images:

Ce jeu permet de travailler:

  • le repérage sur droite graduée
  • la connaissance de la file numérique
  • la notion de suite numérique (2 en 2, 5 en 5, 10 en 10 etc…)
  • le surcomptage
  • les encadrements

Bon jeu, Ludiquement vôtre

M Mathieu

Mes jeux de Puissance 4 lecture de nombres pour CP CE1

Puissance 4 lecture de nombres pour CP/CE1

Comme promis sur les réseaux sociaux (mon FB, mon insta) je vous partage ici mes 5 jeux de Puisssance 4 de lecture de nombres. Ils sont utilisables du CP au CE1 (voir même en CE2 en remédiation) en autonomie complète ou sous votre œil avisé.

Les élèves jouent en binôme.

Ils lisent à tour de rôle un nombre, l’autre joueur valide ou invalide.

Si la réponse est bonne le 1er joueur pose un jeton sur le nombre lu.

S’il se trompe il ne peut pas poser de jeton.

 

 

Le but du jeu est celui du puissance 4 classique à savoir réaliser un alignement (vertical, horizontal ou en diagonale) de 4 jetons de sa couleur.

J’ai créé pour le moment cette série de 5 puissance 4:

-Lecture de nombres jusque 69

-Lecture de décomposition de nombres (en dizaines et unités) jusque 69

-Lecture de décompositions additives jusque 69

-Lecture de nombres jusque 99

-Lecture de décompositions additives jusque 99.

Voici un aperçu de ces fiches:

 

 

 

 

 

 

Pour télécharger ces 5 fiches de jeux c’est juste ici: 5 Puissance 4 des nombres M Mathieu

J’utilise dans ma classe des jetons en plastique que vous pouvez trouver un peu partout en ligne ou sur des catalogues de fournitures scolaires. A la place vous pouvez utiliser des bouchons de liège ou des bouchons de bouteilles de lait par exemple ou encore découper vous même des jetons dans du papier Canson coloré.

Beaucoup me l’ont demandée mais je ne partage plus de trame originale. Merci de votre compréhension.

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu