Découvrez les ressources ludo-pédagogiques gratuites sur les 3R de Clubciteo

Bonjour à tous,

Aujourd’hui « pépite » pour vous je vous invite à découvrir les ressources ludopédagogiques sur les 3R (Réduire, Réemployer, Recycler) pour les cycles 2, 3 et 4 mises en ligne gratuitement par Club Citéo.

Des ressources très complètes pour vous lancer dans un projet ou une ou plusieurs séquences sur l’éducation au développement durable et à l’écocitoyenneté.

Les ressources en ligne

Vous trouverez de multiples ressources sur leur site:

¤ des fiches enseignants avec des quiz sur des thèmes très variés comme le tri des déchets, la gestion des ressources, le ré-emploi

¤ des infographies, des bandes dessinées adaptées pour les cycles 2, 3 et 4

Toutes les ressources ont été co-construites avec le réseau Profs en Transition et sont adaptées et conformes aux programmes scolaires.

Sensibiliser à l’environnement

Ces ressources permettent de sensibiliser nos élèves à la préservation de l’environnement de façon ludique et adaptée tout en abordant les notions du programme avec des contenus clés en main.

Les thématiques abordées sont : la préservation des ressources, le cycle de vie d’un emballage, les bienfaits du tri et du recyclage, la fin de vie des déchets, la gestion des déchets et la préservation des sols, la protection de la biodiversité, etc.

+ de 20 nouvelles ressources ont été mises en ligne dernièrement, alors allez y jeter un coup d’oeil!

Vous trouverez dans chaque contenu :

– 1 infographie

– 1 fiche enseignant

– 1 Quiz

Pour en savoir plus

Je vous invite à visiter leur site et à y télécharger leurs ressources toutes mieux faites les unes que les autres

https://citoyens.citeo.com/ressources-pedagogiques-jeunesse/

Ludiquement

Monsieur Mathieu

Article écrit en partenariat avec Club Citéo

Des frises à colorier pour vos cahiers d’écriture

Bonjour à tous,

Ces derniers jours j’ai partagé des photos et vidéos des cahiers d’écriture de mes CP et vous avez été nombreux à me demander mes frises à colorier pour égayer vos cahiers. Je vous les propose donc enfin en téléchargement: Frises à colorier pour cahier d’écriture CP CE1

Pour rappel j’alterne chaque jour entre des modèles de marge numériques que vous retrouverez ici et des modèles d’écriture que je fais à la main. J’agrémente aussi les pages de mes frises à colorier qui me permettent d’aider les plus en difficultés pendant que les plus rapides font les frises ^^

Je laisse toujours un temps pour les finir soigneusement et leur donner le goût de l’effort, du beau et du travail bien fait. Ils sont ravis tout comme moi du rendu et de la beauté de leurs cahiers ainsi égayés.

Voici quelques exemples de frises que vous trouverez dans le doc.

                                               Certaines sont plus complexes que d’autres et conviennent à des élèves de CP et/ou de CE1. Il y a algorithmes de coloriage à reproduire.

N.B: Soyez vigilants il y en a parfois 16 et d’autres fois 20 par page ^^

Ludiquement.

M Mathieu

Et si on s’écrivait des cartes postales? Projet J’écris je timbre

L’an prochain avec mes CP nous allons nous lancer dans un projet correspondance à l’année avec d’autres classes. Pour ce faire je me suis renseigné sur ce qui existait en ligne pour la mise en relation de classes à travers toute la France. Et j’ai découvert la plateforme J’écris Je timbre.

Qu’est-ce que « J’écris Je timbre » ?

C’est une plateforme sécurisée agréée par l’éducation nationale qui met en relation des classes pour qu’elles puissent entretenir une correspondance. Cette plateforme a été créée par l’Association Adphile, qui existe depuis 1986 et qui a pour but de promouvoir l’écriture, la correspondance et la passion philatélique. L’an passé il y avait plus de 1000 classes inscrites sur 94 départements. Autant vous dire qu’il y a de quoi faire ! L’inscription est gratuite ainsi que l’utilisation et le projet concerne les classes du CP au CM2 (cycle 2 et cycle 3)

Comment ça marche ?

Il y a juste à se rendre sur le site www.decouvrirletimbre.com/jecrisjetimbre vous inscrivez votre classe en 3 clics (Nom, prénom, niveau de classe, vous renseignez un mail et un mot de passe) et le tour est joué.

Ensuite voici les différentes étapes :

Vous êtes mis en relation avec une classe, vous faites un échange de courriers puis une nouvelle classe vous est attribuée et ainsi de suite avec à chaque fois la surprise et la nouveauté d’une nouvelle classe, d’une nouvelle école à découvrir pour vos élèves.

Quels objectifs pédagogiques ?

Ils sont multiples. Il y a bien évidemment le plaisir d’écrire et le développement du langage écrit mais pas que. En effet via ce projet vous allez faire de la géographie (Questionner l’Espace), vous allez aussi comparer les lieux de vie de vos destinataires et ainsi vous intéressez au patrimoine (Histoire/ Questionner le temps) et enfin avec les défis solidaires en faveur de la Croix rouge (nouveauté de cette édition 2025-2026) il y aura aussi toute une partie d’enseignement moral et civique non négligeable.

Enfin il peut y avoir toute une partie en Histoire de l’art selon les cartes postales reçues (œuvres du patrimoine) et des timbres collés dessus. La philatélie peut permettre d’explorer tous les champs du possible.

Quelles nouveautés en 2025-2026 ?

  • Un défi géographique pour collectionner sur une grande carte de France les cartes postales et timbres reçus
  • Un challenge solidaire avec la Croix Rouge Française
  • Des événements autour du timbre proposés en région
  • Des visites organisées sur le thème de la correspondance postale

Voici aussi un petit tuto sur comment écrire une carte postale offert en PDF gratuit par Adphile

  ADPHILE TUTO_VF

Pour en savoir plus :

Je vous invite à visiter le site
www.decouvrirletimbre.com/jecrisjetimbre  

Ils sont aussi présents sur les réseaux sociaux

Sur Instagram @Adphile

Sur Facebook @Adphile-Voyagez avec le timbre

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

Article écrit en partenariat avec Adphile (Association loi 1901)

ECOJUNIOR un magazine gratuit pour vos élèves de cycle 2 et cycle 3

Qu’est-ce qu’Ecojunior?

Eco Junior est un magazine gratuit, conçu avec des enseignants pour travailler les enjeux du développement durable avec les cycles 2 et 3. Il s’inscrit pleinement dans les programmes de Questionner le monde, Sciences et Enseignement moral et civique.

Pédagogique et ludique, il donne des clés pour agir concrètement en faveur de la protection de l’environnement.

Le format papier permet une lecture accompagnée en classe pour aborder les thématiques environnementales avec vos élèves, et chacun peut repartir avec son exemplaire à la maison. 

L’abonnement est gratuit pour votre classe mais attention il est limité à 15 000 classes chaque année donc ne perdez pas de temps pour inscrire votre classe.

A quelle fréquence le reçoit t-on?

Ecojunior est un magazine trimestriel. Vous recevrez donc chaque trimestre un nouveau numéro de 8 pages autour des déchets, les 3 R (Réduire, Réutiliser, Recycler) mais aussi la protection de la biodiversité et des océans, l’économie des ressources naturelles, etc…

Il y a donc énormément de thématiques sur lesquelles rebondir en Questionner le vivant, Questionner l’Espace mais aussi en Enseignement moral et civique en cycle 2 ou en Sciences en cycle 3.

Que contient t-il?

Au sommaire : posters thématiques, témoignages d’experts ou d’écoles qui s’engagent, jeux et ateliers manuels, BD et un quiz qui reprend les notions abordées !

Un document complet qui peut servir de base pour construire vos séances d’Education au Développement Durable !  

Magazine gratuit, livré par enveloppe de 28 exemplaires en novembre, mars et juin.

Diffusé dans la limite de 15 000 abonnements.

 

Comment inscrire ma classe?

Pour vous abonner avec votre classe il suffit de s’inscrire via le formulaire en ligne

Pour en savoir plus sur Ecojunior voici sa page dédiée

Ludiquement

M Mathieu

Article écrit en partenariat avec Citéo Ecojunior

J’ai testé les nouveaux School Peps Infinity de Maped

De quoi s’agit-il ?

 

Il s’agit d’un nouveau type de crayon de couleur 100% mine. Pas de bois juste une mine biseautée fine d’un côté et large pour les aplats de l’autre. C’est donc un produit                éco-responsable et durable.

J’ai beaucoup aimé avec mes CP le fait d’avoir cette double mine pour être à la fois précis (et même écrire) avec la mine fine et le fait de pouvoir colorier de large surface comme des fonds, des aplats pour les illustrations de poésie ou des cartes avec la mine large.

Avant je jonglais souvent entre crayons de couleur fins ou gros modèles.

Le fait que l’outil était nouveau et surprenant par sa forme a poussé mes élèves à s’appliquer plus que d’ordinaire.

Ils existent en 3 formats pour les élèves, pochette individuelle de 12 crayons ou packs de classe de 72 ou 144 crayons.

Pourquoi sont-ils innovants ?

Ils s’utilisent à 100% de bout en bout sans déchet. Ils ont été conçus pour être 10 fois plus solide que les crayons de couleur classiques. C’est donc un crayon durable. Je l’ai testé en classe lors de séances de coloriage intensif (Les cartes de fête des mères, des coloriages magiques, des Labyssons) et j’ai été étonné de la résistance à l’usure des mines même fines.

Le crayon ne se taille pas il s’auto-affute au fur et à mesure, fini les « taillures » de crayon au sol, sur les tables ou qui débordent des poubelles. Je valide totalement car l’état du sol de ma classe après des séances d’arts visuels avec 31 élèves me désespère très souvent. Sans compter qu’en CP ou CE1 tailler peut souvent être un jeu et une distraction à la concentration.

Avec sa forme triangulaire (tripode) il est ergonomique et permet une prise en main facile pour les enfants. Pour des élèves Dyspraxiques ou de jeunes élèves de primaire comme mes CP je trouve que c’est un vrai atout.

L’intensité et la variété des coloris. Quand un crayon s’appelle Pep’s on s’attend à de couleurs flashy et pêchues. Et après les avoir testés j’ai été étonné de la vivacité des couleurs mais aussi des variations possibles selon la tonicité de l’appui en coloriant. Il est possible de faire des dégradés surprenants et très vifs en même temps.

Mon utilisation en classe

Voilà trois semaines que je teste les School Pep’s infinity en classe. Le bilan est très positif. Mes élèves adorent ces crayons à double mine et ils commencent à bien apprécier les effets de couleurs en fonction des appuis. Le coloriage est moins pénible pour eux quand ils ont de grandes surfaces à réaliser grâce à la pointe large.

Lors de la réalisation des cartes de fête des mères mes élèves avaient par exemple des coloriages de précision à réaliser et les pointes fines parfaitement biseautées leur ont facilité la tâche. Le résultat était magnifique.

Lors de ce travail de fin de séances en arts visuels mes élèves ont pris un grand soin à réaliser ces coloriages de précision avec les School Pep’s infinity. Les couleurs flashy les ont motivés.

Je pense que les School pep’s infinity peuvent trouver une grande utilité et une durabilité appréciable en classe lors des séances :

¤ d’arts visuels

¤ de géométrie (pour les Pixel art par exemple ou pour des tracés colorés en symétrie)

¤ de Questionner l’espace (Géographie pour les cycle 3) pour les cartes ou les paysages à colorier, de Questionner la matière (Sciences cycle 3) pour les dessins d’expérience

¤ de poésie pour les illustrations

Ou pour toute autre activité qui nécessiterait de colorier, entourer, surligner ou même écrire.

Ma présentation en vidéo

Pour en savoir plus et vous renseigner :

La page dédiée à cette gamme de chez Maped

Maped sur les réseaux sociaux :

https://www.instagram.com/maped_fr/

https://www.facebook.com/MapedFrance

Ludiquement vôtre

M Mathieu

Article réalisé en partenariat avec Maped