Leçon sur le 11 novembre documents CP CE1 CE2, corrigés et vidéos

Bonjour à tous,

Hier en enseignement civique et moral nous avons parlé hier du 11 novembre mais peut-être le ferait vous demain dans votre classe? (en lien aussi avec le domaine du temps/ Questionner le monde)

Dans ce but j’ai remanié mes documents et ma trace écrite destinée à mes CP.

J’ai allégé celle-ci pour rendre la leçon plus abordable et lisible.

Ces documents sont aussi utilisables en CE1 voir CE2 en étude de documents ou travail de groupe.

Nous partirons des 4 excellentes vidéos courtes et adaptées que je vous fournis en document également avec leurs QR-codes. Ces vidéos serviront de base à nos échanges pour que je puisse poser des questions à mes élèves.

Comment procéder?

L’idée est de démarrer de ce qu’ils savent peut-être déjà, une sorte de brainstorming géant avec leur ardoise ou à l’oral, avec une carte mentale de leurs représentations que je réalise en temps réel au tableau ou sur affiche pour garder une trace.

Puis je confronte leurs représentations avec les 2 vidéos suivantes. Nous affinons ce que nous savons, on précise le vocabulaire et on corrige ou on valide nos représentations initiales.

¤ Les 2 vidéos 1 jour 1 actu

¤ un extrait de l’excellent documentaire Apocalypse sur la vie dans les tranchées (Elle peut paraître un peu rude à regarder mais il n’y  a pas d’images choquantes tout en retranscrivant bien la vie dans les tranchées). Je pense qu’il est important de leur donner de quoi se rendre compte de ce qu’étaient les tranchées.

¤ la petite capsule vidéo de 2 minutes d’histoire chrono.

Voici un visuel des corrigés de mes documents (Je me suis permis d’emprunter le très beau coloriage de Bout de gomme). Comme pour moi il s’agit de CP j’ai limité au maximum la trace écrite avec 6 cases et 11 mots à compléter et les mots suivants: première guerre mondiale, les tranchées, les « poilus », les « munitionnettes » (pour montrer l’importance du rôle des femmes à l’arrière), l’Armistice et , les commémorations.

Enfin voici un visuel de la fiche avec les vidéos et Qr-codes

Pour télécharger l’ensemble de mes documents c’est ici:

Corrigés des documents élèves

Fiches élèves 11 novembre CP CE1 CE2

Je vous recommande aussi chaleureusement toutes les excellents ressources suivantes:

¤ Les documents, coloriages, diaporamas et bibliographie chez Bout de gomme

¤ Les fiches CE1/CE2 de Lutin bazar ainsi que ses recommandations en littérature jeunesse

¤ Les supers documents mutualisés  ainsi que les bonnes trouvailles de chez Sanléane

Si vous souhaitez repartager cet article, merci de mentionner la source.

Ludiquement

M Mathieu

Découvrez « J’en mange 5! » le jeu de société sur les fruits et légumes

« J’en mange 5 ! »

 

Découvrez le jeu de société sur les fruits et légumes d’APRIFEL

 

Depuis la rentrée 2021, Aprifel propose des dispositifs pédagogiques innovants sur l’éducation alimentaire, en particulier sur l’intérêt des fruits et légumes dans l’alimentation. Afin de compléter ces dispositifs, le jeu de société « J’en mange 5 ! » vient d’être conçu.

Comment est né ce jeu ?

Le travail d’une classe à l’origine du jeu « J’en mange 5 » ! :

Ce jeu est inspiré de l’affiche réalisée par les élèves de la classe gagnante de la première édition du concours J’en mange 5, illustrant de façon très intuitive qu’avec « 5 fruits et légumes par jour, c’est gagné ! ». C’est sur cette affiche que s’est fondée la création du jeu J’en mange 5 !

Destiné aux enfants de 5 à 12 ans, il propose de découvrir de façon ludique une grande variété de fruits et légumes et peut être utilisé tant à l’école qu’au périscolaire ou en consultation. A l’école il est utilisable dès la grande section de maternelle (cycle 1) jusqu’au CM2 (cycle 3)

 Le jeu « J’en mange 5 ! » est disponible à la commande.

Pour en savoir plus je vous invite à consulter leur site : https://www.aprifel.com/fr/actualites/2024/10/03/jen-mange-5-le-jeu-de-societe-disponible/

Pour les plus impatients voici le lien direct pour le commander.

 

Quel est le but du jeu ?

Exemples d’alignements gagnants

Son principe est simple : pour gagner il faut être le premier à aligner 5 fruits et légumes de couleurs différentes pour gagner (sous-entendu, manger 5 portions de fruits et légumes par jour). Il y a des règles de pose des jetons (à découvrir dans la règle)

Le jeu permet ainsi de découvrir et faire découvrir 60 fruits et légumes différents, rassemblés en 5 groupes de couleurs : jaune, vert, rouge, orange et violet.

Les tuiles sont recto/verso avec l’illustration d’un côté et le nom du fruit ou du légume côté verso. On peut donc y jouer avec des élèves lecteurs ou non lecteurs.

Un jeu qui présente de nombreux atouts dans le cadre de vos actions de sensibilisation à l’éducation alimentaire 

Une règle du jeu simple et facilement appropriable

Un jeu adapté pour vos classes : du CP au CM2

Un nombre de joueurs ajustable : de 2 à 6 personnes

 Quel est le matériel inclus dans la boîte de jeu ?

La boîte de jeu inclut :

¤ Un grand plateau de jeu cartonné recto/verso (d’un côté le plateau de jeu unique pour 2 à 6 joueurs et de l’autre le plateau dédoublé pour un duel)

¤ Une nappe de jeu en tissu (pour une expérience nomade)

¤ 60 jetons cartonnés recto/verso avec les illustrations et les noms des fruits et légumes

¤ 1 dé 6 faces avec 5 faces colorées et une face Joker.

¤ La règle du jeu

¤ Un sac de tissu pour le rangement des jetons.

Voici une illustration du matériel éclaté :

La nappe de jeu et le plateau cartonné permettent deux expériences de jeu

La nappe de jeu et le plateau de jeu cartonné permettent 2 expériences de jeu (en classe sur table et « nomade »)

Les jetons sont très soignés et le côté recto/verso (illustration+ nom au dos) permet de varier le jeu avec les élèves de cycle 2 et cycle 3 en demandant par exemple de nommer le nom du fruit ou du légume avant la pose (avec possibilité d’auto-correction immédiate en tournant le jeton).

De nombreux élèves méconnaissent en effet les noms de certains fruits et légumes moins courants.

Comment aller plus loin avec le jeu ?

Sur le site d’Aprifel vous trouverez des pistes pour travailler les compétences transversales et ce pour les 3 cycles.

Voici une infographie qui reprend leurs propositions très intéressantes notamment en maîtrise de la langue, en découverte du monde, en arts visuels ou encore en E.P.S :

Comment se procurer le jeu ?

Le jeu est disponible en commande directement sur le site d’Aprifel pour le prix de 25.00 euros TTC (frais de port inclus). Voici le lien pour le commander en direct

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

Article écrit en partenariat avec APRIFEL

etwinning, l’innovation pédagogique à l’échelle européenne

Un programme qui existe depuis 2005

eTwinning est une initiative de la Commission européenne lancée en 2005 et intégrée au programme Erasmus+.

Il s’agit d’une plateforme en ligne gratuite qui permet de collaborer avec des collègues de toute l’Europe sur des projets pédagogiques innovants.

Avec plus de 46 pays participants, eTwinning offre une opportunité unique de créer des projets de classe enrichissants et de faire découvrir le monde à vos élèves. Vous pouvez facilement entrer en contact avec d’autres enseignants, partager des idées et des ressources, et collaborer sur des projets communs. Cette interaction permet non seulement d’enrichir vos pratiques pédagogiques, mais aussi de créer des liens durables entre vous et d’autres enseignants.

Des Projets de Classe Innovants pour Ouvrir l’Esprit des Élèves

Les projets eTwinning couvrent une large gamme de sujets et de disciplines, allant des sciences aux arts, en passant par les langues et les sciences humaines. Vous pouvez choisir de travailler sur des projets à court ou à long terme, en fonction de vos objectifs pédagogiques et des besoins de vos élèves. Les projets peuvent inclure des activités telles que:

  • des échanges de correspondance
  • des vidéoconférences
  • des ateliers en ligne
  • des visites virtuelles.

En connectant les enseignants de toute l’Europe, eTwinning permet de créer des projets collaboratifs, d’internationaliser les cours et d’ouvrir l’esprit des élèves. Grâce à ses outils pédagogiques complets et à son réseau de collaboration, eTwinning contribue à enrichir l’éducation et à préparer les élèves à devenir des citoyens du monde.

Formations et Aventure Humaine

eTwinning organise des formations en académie, en présence ou à distance. Ces formations sont conçues pour vous aider à tirer le meilleur parti de la plateforme et à développer des projets pédagogiques innovants. Pour découvrir les formations disponibles et vous inscrire, cliquez sur ce lien :

Découvrir et m’inscrire aux formations

eTwinning, c’est surtout une formidable aventure humaine, où les échanges et les collaborations enrichissent non seulement les pratiques pédagogiques, mais aussi les relations entre enseignants et élèves.

Pour en savoir plus sur eTwinning et découvrir comment vous pouvez participer à cette initiative, visitez le site officiel www.eTwinning.fr et inscrivez-vous !

Ludiquement vôtre

M Mathieu

Article rédigé en partenariat avec Canopé

Abonnez votre classe gratuitement à Ecojunior

En cette fin d’année nous sommes déjà dans les préparatifs de l’année prochaine et de la rentrée de septembre.  Voici un bon plan, abonnez gratuitement votre classe au magazine ECOJUNIOR

Qu’est-ce qu’ ECOJUNIOR?

Eco Junior est un magazine gratuit, conçu avec des enseignants pour travailler les enjeux du développement durable avec les cycles 2 et 3.

Pédagogique et ludique, il donne des clés pour agir concrètement en faveur de la protection de l’environnement.

Le format papier permet une lecture accompagnée en classe pour aborder le développement durable avec vos élèves, et chacun peut repartir avec son exemplaire à la maison.

Retrouvez chaque trimestre un nouveau numéro de 8 pages autour des déchets, les 3 R (réduire, réutiliser, recycler) mais aussi la protection de la biodiversité et des océans, les économies des ressources naturelles, etc…

Au sommaire : dossiers spéciaux illustrés, témoignages d’experts ou d’écoles qui s’engagent, jeux et ateliers manuels, BD et un quiz qui reprend les notions abordées ! Un document complet qui peut servir de base pour construire vos séances d’Éducation au Développement Durable !

Comment inscrire ma classe?

Pour vous abonner rien de plus simple cliquez sur ce lien: Abonner ma classe à Ecojunior

Je le rappelle il s’agit d’un magazine gratuit.

Il vous sera livré par enveloppe de 28 exemplaires en novembre, mars et juin.

Il est diffusé dans la limite de 15 000 abonnements donc ne tardez pas à inscrire votre classe.

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

Article rédigé en partenariat avec Club Citéo/ Ecojunior

Et si vous profitiez d’un cycle Savoir Rouler à Vélo avec l’aide de Génération vélo ?

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je souhaitais vous parler d’un dispositif vous aidant à lancer un cycle Savoir rouler à vélo dans votre école. Ce dispositif s’appelle génération vélo. Il vise à faciliter la mise en place de formations dans les établissements scolaires du primaire par des intervenants agréés.

En effet, en 2019 le gouvernement a lancé le programme SRAV « Savoir Rouler à Vélo » afin de permettre aux enfants de se déplacer à vélo en autonomie et en sécurité avant leur entrée au collège.

Qu’est-ce que Génération vélo ?

Génération Vélo est un programme de financement porté par la Fédération française des Usagères et Usagers de la Bicyclette , la FUB.

Il participe au déploiement du « Savoir Rouler A Vélo » auprès des enfants de 6 à 11 ans et participer ainsi à faire émerger une génération vélo.

Il vous aide à organiser des sessions de Savoir Rouler à Vélo (SRAV) en faisant le lien entre votre établissement, la collectivité et les intervenants extérieurs.

Le programme accompagne le déploiement de ces enseignements grâce à des financements, l’accès à un annuaire d’intervenants agréés et à des formations.

Voici l’ensemble des actions menées :

Que comprend le programme « Savoir Rouler à Vélo » (SRAV) ?

Cette formation de 10 heure minimum est réalisée par un intervenant agréé.

Il se compose de 3 blocs, 2 réalisables au sein des murs de votre école et un bloc en situation réelle sur les voies de circulation autour de votre école.

– 1er bloc : Savoir pédaler : maîtriser les fondamentaux du vélo. Vos élèves apprendront à maîtriser un vélo, freiner, zigzaguer, franchir de petits obstacles le plus souvent dans la cour de l’école avec leurs propres vélos.

– 2ième bloc : Savoir circuler : découvrir la mobilité en milieu sécurisé. Vos élèves auront toute une partie sur la signalisation routière, la compréhension des panneaux, des marquages au sol, le respect des voies cyclables et leur utilisation.

– 3ième bloc : Savoir rouler à vélo : se déplacer en situation réelle. Avec l’aide de l’intervenant, vous-même et des parents bénévoles vous encadrerez une sortie vélo en situation pour permettre à vos élèves de rouler à vélo en autonomie et en sécurité.

Il s’agit donc d’une formation que je trouve très dense et indispensable pour nos futurs élèves, surtout dans l’optique de déplacement autonome à partir du collège. Le cycle 2 et le cycle 3 doivent contribuer à former cette autonomie.

Vous serez accompagnés tout au long du processus par Génération Vélo et tout au long de la formation de vos élèves par un intervenant qualifié et agréé.

Comment en savoir plus et en bénéficier ?

Déjà si vous souhaitez avoir le retour de collègues vous pouvez découvrir le témoignage de quatre enseignants qui ont testé le dispositif.

Vous avez envie d’engager votre école dans le programme ?

Parlez-en à la direction de votre établissement et invitez là à consultez le site de Génération Vélo.

https:/generationvelo.fr/enseignants

https://generationvelo.fr/

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

Article écrit en partenariat avec Génération vélo