Catégorie : ECM enseignement civique et moral

ECOJUNIOR un magazine gratuit pour vos élèves de cycle 2 et cycle 3

Publié le par Mathieu QuénéeLaisser un commentaire

Qu’est-ce qu’Ecojunior?

Eco Junior est un magazine gratuit, conçu avec des enseignants pour travailler les enjeux du développement durable avec les cycles 2 et 3. Il s’inscrit pleinement dans les programmes de Questionner le monde, Sciences et Enseignement moral et civique.

Pédagogique et ludique, il donne des clés pour agir concrètement en faveur de la protection de l’environnement.

Le format papier permet une lecture accompagnée en classe pour aborder les thématiques environnementales avec vos élèves, et chacun peut repartir avec son exemplaire à la maison. 

L’abonnement est gratuit pour votre classe mais attention il est limité à 15 000 classes chaque année donc ne perdez pas de temps pour inscrire votre classe.

A quelle fréquence le reçoit t-on?

Ecojunior est un magazine trimestriel. Vous recevrez donc chaque trimestre un nouveau numéro de 8 pages autour des déchets, les 3 R (Réduire, Réutiliser, Recycler) mais aussi la protection de la biodiversité et des océans, l’économie des ressources naturelles, etc…

Il y a donc énormément de thématiques sur lesquelles rebondir en Questionner le vivant, Questionner l’Espace mais aussi en Enseignement moral et civique en cycle 2 ou en Sciences en cycle 3.

Que contient t-il?

Au sommaire : posters thématiques, témoignages d’experts ou d’écoles qui s’engagent, jeux et ateliers manuels, BD et un quiz qui reprend les notions abordées !

Un document complet qui peut servir de base pour construire vos séances d’Education au Développement Durable !  

Magazine gratuit, livré par enveloppe de 28 exemplaires en novembre, mars et juin.

Diffusé dans la limite de 15 000 abonnements.

 

Comment inscrire ma classe?

Pour vous abonner avec votre classe il suffit de s’inscrire via le formulaire en ligne

Pour en savoir plus sur Ecojunior voici sa page dédiée

Ludiquement

M Mathieu

Article écrit en partenariat avec Citéo Ecojunior

J’ai testé l’Escape game cycle 2 de GMF sur les risques domestiques

Publié le par Mathieu Quénée4 commentaires

Il y a peu je découvrais les ressources sur les dangers domestiques mises en ligne par GMF et dont j’avais eu connaissance par le site le Cartable de Séverine dans son article dédié. Piqué par la curiosité j’ai testé cet escape game juste avant les vacances de février avec mes CP. Voici ce que j’en ai pensé !

Quel est le but pédagogique ?

Via cet escape game vous allez pouvoir travailler sur les risques domestiques, la prévention de ceux-ci mais aussi la capacité de vos élèves à prévenir les secours correctement en cas d’incident ou de danger.

Toutes ses compétences apparaissent dans le programme de l’enseignement moral et civique à l’école élémentaire (EMC)

Le support fourni (un Escape Game) permet d’aborder tous ces points de manière ludique et engagée par nos élèves.

Il existe des ressources pour cycle 1, cycle 2 et cycle 3

Que contient cet ESCAPE GAME ?

Sur le site de GMF vous pourrez télécharger l’ESCAPE GAME au format numérique ou papier. Vous avez aussi accès à des petites capsules vidéo qui servent de « teaser » (lancement) à chacune des 7 énigmes que comprend l’ESCAPE GAME. Celles-ci se composent de dessins animés très courts qui présentent chaque nouvelle énigme autour des 2 héros Quentin et Zoé.

Pour vous accompagner dans la gestion matérielle mais aussi temporelle du jeu il y a un guide pédagogique où toutes les consignes et toutes les réponses sont fournies.

Le guide est très bien détaillé (comme une fiche de préparation d’enseignant) avec le temps approximatif, la matériel à prévoir, les consignes à donner et même quelques indications de mise en scène

L’Escape Game se réalise en 1 heure. Mes CP l’ont bouclé en 52 minutes.

  • Si vous disposez d’un ordinateur avec vidéoprojecteur en classe vous pouvez tout réaliser en ligne
  • Si ce n’est pas le cas vous pouvez vous servir de la version papier.
  • Dans mon cas je me suis servi des deux, la version numérique pour guider le jeu et corriger en commun et la version papier pour que chaque groupe dispose d’un support physique sur la table. Je vous raconte ça tout de suite.

Comment vous lancer dans cet Escape Game et préparer ?

Avant de démarrer l’Escape Game avec mes 31 élèves de CP j’ai téléchargé les 2 dossiers (numérique et papier). J’ai préparé l’onglet avec les vidéos pour pouvoir y avoir accès directement.

J’avais préparé sur mon écran numérique interactif un tableau des scores des 6 équipes et ajouté un Timer de 59 minutes sur l’écran.

Sur mon écran j’avais donc la version numérique de la mission, un tableau des scores et un timer.

        Le timer                                       L’escape game en version numérique

 

Sur chaque table chaque groupe disposait :

  • de la version papier de l’Escape Game imprimé en couleurs et glissé dans des feuilles de classeur
  • un marqueur effaçable rouge et une paire de ciseaux (nécessaire pour l’une des énigmes)
  • d’un secrétaire et d’un porte-parole

Pour démarrer l’Escape Game nous avons regardé la première vidéo puis j’ai lancé le timer pour indiquer que le jeu débutait et j’ai lu la première énigme.  (celle de l’adresse des Morel)

Même si 28 de mes CP sont lecteurs j’ai tenu à lire à haute voix les énigmes pour garder le rythme et leur motivation.

J’ai procédé ainsi pour chaque énigme et fait une pause quand toutes les équipes avaient trouvé pour faire la correction commune sur mon tableau interactif et les faire reformuler.

Ce temps de débriefing est très important il permet de retrouver le calme après l’agitation de la recherche de chaque énigme mais aussi d’appuyer sur les notions que l’on souhaite qu’ils retiennent. Tout est précisé dans le guide pédagogique.

 
                                                                                Correction sur mon écran numérique interactif

 

Pour télécharger les ressources et aller plus loin

Rendez- vous sur le site GMF pour télécharger gratuitement les ressources cycle 1, cycle 2 et cycle 3

Je vous invite à regarder cette vidéo que j’ai réalisée qui vous explique la démarche une fois sur le site (mail +nom et prénom à renseigner)

Si vous voulez découvrir l’expérience en cycle 1 je vous renvoie vers l’excellent article du cartable de Séverine.

Et enfin sur les réseaux (@monsieur_mathieu_jeux) dans mes dossiers à la UNE allez jeter un coup d’œil aux REELS et STORY que j’ai partagés sur le sujet.

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

Article réalisé en partenariat avec GMF

Participez au Défi ECOSYSTEM avec vos classes du CP à la 6ième

Publié le par Mathieu QuénéeLaisser un commentaire

Un super projet ludique, pluridisciplinaire et modulable sur le développement durable

En quoi consiste ce projet ?

Il s’agit de réaliser des activités autour du développement durable. L’inscription est ouverte à toutes les classes du CP à la 6ème de France (DROM-COM inclus) et aux accueils périscolaires municipaux.

 

Après inscription sur le site https://www.ledefi.eco/ vous recevrez dans votre classe :

¤ des livrets d’activités et de jeux gratuitement pour chacun de vos élèves. (Mes élèves avaient adoré avoir chacun leur support).

¤ des affiches pour la classe

¤ un guide pédagogique enseignant

¤ des boîtes de collecte à construire

¤ des jeux de cartes de 5 familles autour du développement durable très appréciés par mes élèves pour réinvestir tout en jouant les notions vues.

Bref tout ce qu’il vous faut pour animer vos séances et enrichir votre programmation.

La participation est entièrement gratuite et les activités viendront nourrir vos séances en Questionner le monde/ Sciences mais aussi en éducation morale et civique.  C’est surtout l’occasion de motiver vos élèves dans un projet engageant avec un véritable objectif ayant une finalité concrète. Mes élèves de CE2 avec lesquels j’ai conduit plusieurs fois ce projet ont été motivés de voir le compteur de défis à l’échelle nationale grimper aussi grâce à eux. Le suivi via le tableau de bord est en cela un outil très concret pour leur faire visualiser leur implication.

 

Quel est le but ?

Chaque classe inscrite s’engage à réaliser au moins 3 défis parmi les 8 proposés et à les valider en ligne sur un espace dédié. A l’époque nous en avions réalisés 5 la première année puis 6 la seconde.

A l’échelle nationale à chaque palier de 1000 défis réalisés (ce qui peut aller très vite si beaucoup de classe participent) un projet solidaire est enclenché, auprès de 2 ONG bénéficiaires.

Vous pouvez alors motiver vos élèves par ce bel enjeu de solidarité internationale vis-à-vis d’enfants et d’écoliers moins favorisés à travers le monde.

 

Quel temps y consacrer ?

Tout est modulable. Vous êtes libre et non contraint.

Vous réalisez les défis que vous voulez dans l’ordre que vous voulez en fonction de votre temps disponible et de vos programmations de la période dans les disciplines concernées.

Vous pouvez vous y lancer à fond et réaliser les 8 défis ou au besoin ne faire que quelques séances très bien expliquées par le guide enseignant qui ne vous demanderont que de vous imprégner des documents fournis en annexes et les imprimer évidemment.

Pour chaque défi, un déroulé détaillé et pas à pas est proposé.

Les objectifs de chaque activité et les attendus des programmes dans lesquels elles peuvent s’inscrire sont indiqués sur le guide enseignant.

J’ai déjà participé plusieurs fois au Défi ecosystem notamment avec mes classes de CE2 dans ma précédente école. Ils avaient beaucoup aimé le défi « Collecter » avec la fabrication des mini-boîtes de collecte et le repérage sur le plan de la ville des différents points de collecte et bacs de recyclage près de chez eux. Ils s’étaient sentis « investis » d’une mission d’information auprès de leurs parents et proches. Ce défi répondait à un défi proche de leurs réalités et concret.

 

Les différents défis proposés touchent autant aux sciences, qu’à l’art visuel ou encore à la maîtrise de la langue mais aussi l’enseignement moral et civique.

Le défi « Partager » avec la réalisation d’un journal d’école, sorte de compte-rendu de tout ce que nous avions vécu, avait particulièrement plu aussi à mes élèves de CE2 qui étaient fiers de transmettre aux autres classes tout ce qu’ils avaient appris sur cette thématique du recyclage et du développement durable.

Le défi « Comprendre » est aussi une bonne occasion de travailler la partie « Questionner les objets » qui est souvent mise de côté par manque de bons supports pédagogiques. Les supports fournis dans les kits sont hyper qualitatifs et parlants pour les élèves. Mes CE2 s’étaient pris de curiosité et avaient beaucoup apprécié ce défi également et ils avaient appris beaucoup de choses.

Voici les 8 défis en détail :

Comment en savoir plus ou s’inscrire ?

Toutes les informations et l’inscription sont à retrouvées sur le site https://www.ledefi.eco/

Je vous invite aussi à découvrir cette vidéo au préalable seul ou avec vos élèves

 

Pour les plus assidus je vous renvoie également à la lecture de mon précédent article l’an passé sur ce super défi

Alors ? Prêt à vous lancer et entrer en mission avec vos élèves ?

 

Ludiquement vôtre

 

Monsieur Mathieu

 

Article écrit en partenariat avec ecosystem

Leçon sur le 11 novembre documents CP CE1 CE2, corrigés et vidéos

Publié le par Mathieu Quénée18 commentaires

Bonjour à tous,

Hier en enseignement civique et moral nous avons parlé hier du 11 novembre mais peut-être le ferait vous demain dans votre classe? (en lien aussi avec le domaine du temps/ Questionner le monde)

Dans ce but j’ai remanié mes documents et ma trace écrite destinée à mes CP.

J’ai allégé celle-ci pour rendre la leçon plus abordable et lisible.

Ces documents sont aussi utilisables en CE1 voir CE2 en étude de documents ou travail de groupe.

Nous partirons des 4 excellentes vidéos courtes et adaptées que je vous fournis en document également avec leurs QR-codes. Ces vidéos serviront de base à nos échanges pour que je puisse poser des questions à mes élèves.

Comment procéder?

L’idée est de démarrer de ce qu’ils savent peut-être déjà, une sorte de brainstorming géant avec leur ardoise ou à l’oral, avec une carte mentale de leurs représentations que je réalise en temps réel au tableau ou sur affiche pour garder une trace.

Puis je confronte leurs représentations avec les 2 vidéos suivantes. Nous affinons ce que nous savons, on précise le vocabulaire et on corrige ou on valide nos représentations initiales.

¤ Les 2 vidéos 1 jour 1 actu

¤ un extrait de l’excellent documentaire Apocalypse sur la vie dans les tranchées (Elle peut paraître un peu rude à regarder mais il n’y  a pas d’images choquantes tout en retranscrivant bien la vie dans les tranchées). Je pense qu’il est important de leur donner de quoi se rendre compte de ce qu’étaient les tranchées.

¤ la petite capsule vidéo de 2 minutes d’histoire chrono.

Voici un visuel des corrigés de mes documents (Je me suis permis d’emprunter le très beau coloriage de Bout de gomme). Comme pour moi il s’agit de CP j’ai limité au maximum la trace écrite avec 6 cases et 11 mots à compléter et les mots suivants: première guerre mondiale, les tranchées, les « poilus », les « munitionnettes » (pour montrer l’importance du rôle des femmes à l’arrière), l’Armistice et , les commémorations.

Enfin voici un visuel de la fiche avec les vidéos et Qr-codes

Pour télécharger l’ensemble de mes documents c’est ici:

Corrigés des documents élèves

Fiches élèves 11 novembre CP CE1 CE2

Je vous recommande aussi chaleureusement toutes les excellents ressources suivantes:

¤ Les documents, coloriages, diaporamas et bibliographie chez Bout de gomme

¤ Les fiches CE1/CE2 de Lutin bazar ainsi que ses recommandations en littérature jeunesse

¤ Les supers documents mutualisés  ainsi que les bonnes trouvailles de chez Sanléane

Si vous souhaitez repartager cet article, merci de mentionner la source.

Ludiquement

M Mathieu

etwinning, l’innovation pédagogique à l’échelle européenne

Publié le par Mathieu QuénéeLaisser un commentaire

Un programme qui existe depuis 2005

eTwinning est une initiative de la Commission européenne lancée en 2005 et intégrée au programme Erasmus+.

Il s’agit d’une plateforme en ligne gratuite qui permet de collaborer avec des collègues de toute l’Europe sur des projets pédagogiques innovants.

Avec plus de 46 pays participants, eTwinning offre une opportunité unique de créer des projets de classe enrichissants et de faire découvrir le monde à vos élèves. Vous pouvez facilement entrer en contact avec d’autres enseignants, partager des idées et des ressources, et collaborer sur des projets communs. Cette interaction permet non seulement d’enrichir vos pratiques pédagogiques, mais aussi de créer des liens durables entre vous et d’autres enseignants.

Des Projets de Classe Innovants pour Ouvrir l’Esprit des Élèves

Les projets eTwinning couvrent une large gamme de sujets et de disciplines, allant des sciences aux arts, en passant par les langues et les sciences humaines. Vous pouvez choisir de travailler sur des projets à court ou à long terme, en fonction de vos objectifs pédagogiques et des besoins de vos élèves. Les projets peuvent inclure des activités telles que:

  • des échanges de correspondance
  • des vidéoconférences
  • des ateliers en ligne
  • des visites virtuelles.

En connectant les enseignants de toute l’Europe, eTwinning permet de créer des projets collaboratifs, d’internationaliser les cours et d’ouvrir l’esprit des élèves. Grâce à ses outils pédagogiques complets et à son réseau de collaboration, eTwinning contribue à enrichir l’éducation et à préparer les élèves à devenir des citoyens du monde.

Formations et Aventure Humaine

eTwinning organise des formations en académie, en présence ou à distance. Ces formations sont conçues pour vous aider à tirer le meilleur parti de la plateforme et à développer des projets pédagogiques innovants. Pour découvrir les formations disponibles et vous inscrire, cliquez sur ce lien :

Découvrir et m’inscrire aux formations

eTwinning, c’est surtout une formidable aventure humaine, où les échanges et les collaborations enrichissent non seulement les pratiques pédagogiques, mais aussi les relations entre enseignants et élèves.

Pour en savoir plus sur eTwinning et découvrir comment vous pouvez participer à cette initiative, visitez le site officiel www.eTwinning.fr et inscrivez-vous !

Ludiquement vôtre

M Mathieu

Article rédigé en partenariat avec Canopé