Concours J’en mange 5! Pour manger plus de fruits et légumes!

De quoi s’agit-il ?

Il s’agit d’un concours organisé par APRIFEL. Le concours a pour objectif de créer une dynamique dans l’école autour de la consommation d’au moins 5 portions de fruits et légumes par jour.

Le principe est de mettre en place une action, organiser un évènement pour promouvoir et favoriser des comportements alimentaires sains en intégrant des fruits et légumes à chaque repas soit 5 portions de fruits et légumes par jour.

Il s’inscrit complètement dans les programmes notamment sur les notions d’alimentation saine et équilibrée en faveur de la santé qui sont aux programmes de cycle 1, cycle 2 et cycle 3. Le concours est l’occasion de mener un projet sur une période ou sur toute l’année scolaire autour de l’alimentation avec pour point d’orgue un évènement où vous convierez les élèves et les parents (Et qui sera financé par APRIFEL si vous gagnez le concours)

Comment participer au concours ?

Le concours est ouvert aux classes des écoles maternelles et élémentaires de France métropolitaine et des DROM. La participation au concours est gratuite.

Pour participer il suffit de vous rendre sur le site jenmange5.fr

 

Que doivent réaliser mes élèves ?

Les élèves sont invités à imaginer un évènement qu’ils souhaiteraient organiser au sein de l’école pour sensibiliser leurs camarades et/ou leurs familles à une consommation de fruits et légumes à chaque repas.

Il peut s’agir de l’organisation d’un petit déjeuner, d’un goûter, la réalisation d’une salade de fruits géantes, un brunch sain et équilibré un samedi matin, laissez parler votre imagination.

Les attendus du concours sont :

Une affiche d’annonce de l’évènement composée d’une illustration conçue par les élèves dont le style est libre, (peintures, crayons, feutres, collage de photos, logiciel de création…), avec le nom de l’évènement.

2 jeux autour des fruits et légumes, charade, rébus, suite logique…, qui seront intégrés dans un livret jeux.

Une brève description de l’évènement imaginé par les élèves et les objectifs poursuivis.

 

Pour les 2 premiers vous prendrez une photo et pour la description vous déposerez un fichier écrit sur la plateforme.

Vous trouverez ici, https://jenmange5.fr/concours-2026, toutes les informations nécessaires pour participer au concours.

Ça démarre quand ?

ça se termine à quel moment ?

 

Vous pouvez dès à présent vous inscrire durant le mois de juin.

La Clôture des inscriptions aura lieu le 4 décembre 2026

Vous pourrez procéder au dépôt des réalisations à partir du 8 novembre 2026 et le concours se clôturera le 11 décembre 2026

Si vous souhaitez en savoir plus je vous renvoie au règlement du concours et en vous rendant sur le site jenmange5.fr

Si vous êtes curieux d’en savoir plus je vous invite à regarder cette vidéo postée sur ma chaine You Tube

 

Bonne découverte et bonne participation à tous.

 

Je vous donne rendez-vous à la rentrée pour vous en reparler car ma classe y participera avec plaisir.

 

Ludiquement

Monsieur Mathieu

 

 

Article réalisé en partenariat avec Aprifel

Une heure, un mois, une année, 3 façons d’utiliser le programme La Course bleue 2026-2027

Bonjour à tous,

La fin d’année approche et je me projette déjà sur les projets de l’année prochaine.

L’an prochain justement je vais mener le projet la Course Bleue avec mes 30 élèves de CP.

Vous ne connaissez pas encore ? Je vous explique tout.

 

Qu’est-ce que la Course Bleue?

 

La Course Bleue est un programme pédagogique gratuit à destination des élèves de cycle 2 et cycle 3, du CP au CM2.

Il s’agit de la 5ième édition depuis 2022 mis en ligne par KRESK 4 OCEANS

Ce programme a pour objet la protection des océans et la mesure des menaces qui pèsent sur eux notamment la pollution plastique. Il permet aussi de mesurer l’impact des activités humaines sur le milieu marin.

C’est un programme validé par l’éducation nationale qui est très riche et très flexible à la fois. Vous pouvez le mener comme vous le souhaitez, en 1 séance, en 1 mois ou sur une année complète.

Le fil rouge de ce programme est le suivi de la course de la route du Rhum du skipper Tom Laperche sur son trimaran SVR-Lazartigue

La course débutera le 1er novembre.

Le programme vous permet de travailler avant-pendant et après la course selon les modalités que vous souhaitez. C’est très flexible et modulable chacun s’approprie le projet comme il le souhaite.

Que contient le programme la Course Bleue?

 

Le programme est très riche, il contient 16 fiches élèves accompagnées des 16 fiches enseignants, un guide d’utilisation, des questionnaires et des quiz

Vous trouverez aussi des cartes au format A4 (pour un suivi individuel par chaque élève) et au format A3 (pour un affichage en classe) et une carte interactive en ligne (disponible fin septembre)

 

 

 

 

 

Le programme comprend également une sonothèque en ligne pour découvrir la faune des océans et 16 vidéos personnalisées de Tom Laperche et François Gabart qui rendent le projet très immersif.

Les ressources sont vraiment très variées, adaptées au niveau des élèves et rendent le projet vivant et concret.

Quels sont les intérêts pédagogiques?

Le cœur du programme repose sur la protection de l’environnement et des océans. Vous pourrez donc bâtir un projet de classe, de cycle ou d’école sur ces notions qui touchent au programme d’enseignement civique et moral.

Mais vous pourrez aussi mener des projets pluridisciplinaires mêlant maîtrise de la langue, mathématiques, sciences, géographie, histoire, et l’art visuel. 

Ceux-ci  s’appuieront sur les fiches élèves, les vidéos, les quizz mais aussi les défis à relever avec vos élèves.

Libre à vous, de vous approprier toutes les ressources du programme et d’organiser des expositions à destination des parents, des carnets de voyage virtuels, des échanges avec d’autres classes métropolitaines ou des Antilles.

 

 

 

A votre rythme: 1 heure, 1 mois ou une année

Une heure: embarquer la classe dans la course

En projetant la carte au tableau et en lançant une vidéo de skipper vous embarquerez votre classe immédiatement. En une séance, les élèves suivront le parcours du trimaran, découvriront la Route du Rhum, comprendront comment un bateau traverse l’Atlantique uniquement grâce au vent ou encore imagineront le quotidien d’un marin seul au milieu de l’océan.

Et très vite, les questions vont fuser:
“Mais ils dorment quand ?” “Comment ils mangent ?” “Et s’ils tombent à l’eau ?” “Comment ils savent où aller ?”

C’est ce qui rend le support intéressant : les élèves accrochent naturellement à l’aventure humaine avant même d’entrer dans les notions scientifiques ou environnementales. Mais derrière cette “petite” heure de découverte, les élèves questionnent déjà leurs habitudes et la place du plastique dans les océans.

Un mois : suivre la course presque en direct

Sur plusieurs semaines, La Course Bleue prend une autre dimension. La classe commence à suivre la progression du bateau comme un véritable feuilleton. Les élèves suivent l’avancée du trimaran, repèrent les océans, découvrent les conditions météo, les vents, les distances parcourues et les contraintes de la navigation au large. Certains enseignants affichent même la carte dans la classe  pour suivre l’évolution jour après jour.

Les ressources permettent d’aborder de nombreuses thématiques : la biodiversité marine, les déchets plastiques, les animaux océaniques, la météo, les courants ou encore la préservation de l’océan.

Les élèves comprennent alors que la course n’est pas seulement une compétition sportive. Elle devient une porte d’entrée vers tout un univers.

Une année : un véritable projet de classe

Certaines classes choisissent enfin de faire durer l’aventure sur l’année entière. Le programme étant pensé en plusieurs temps “avant la course, pendant la course et après la course”, il permet de construire un projet évolutif avec des défis, des questionnaires, des activités créatives ou des actions menées dans l’école.

Les élèves peuvent écrire aux skippers, organiser une exposition, fabriquer des productions autour des océans ou encore travailler sur plusieurs disciplines à partir du même support : géographie, sciences, français, arts plastiques ou mathématiques. Et surtout, la course donne une dimension très concrète aux apprentissages. On ne travaille plus uniquement sur une fiche abstraite. On suit une aventure réelle, avec des départs, des rebondissements, des records, des tempêtes parfois… et une arrivée que toute la classe attend.

C’est probablement ce qui explique que les élèves s’attachent autant au projet. Pour eux, la course devient presque un rendez-vous quotidien. Un peu comme une histoire qu’on suit ensemble, mais grandeur Atlantique. Mêler le défi sportif, l’aventure à la sensibilisation coule de source (si l’on peut dire) et c’est un véritable projet pédagogique sur l’environnement qui en découle : parents, mairie, école… les élèves deviennent porteurs d’un message écologique essentiel.

Comment participer?

Rien de plus simple. Il suffit simplement de créer un compte gratuit sur le site lacoursebleue.fr

Vous recevrez dans la foulée un mail de validation qui vous donnera accès à toutes les ressources.

Donc si l’environnement et la protection de l’Océan sont des sujets que vous aimeriez traiter en classe, c’est le projet idéal ! Pour embarquez votre classe, rendez-vous sur lacoursebleue.fr

Pour en savoir plus:

Je vous raconte tout en vidéo sur ma chaine YT

 

 

Bonne découverte à tous!

Ludiquement vôtre

 

Monsieur Mathieu

 

Article rédigé en partenariat avec KRESK 4 OCEANS

 

 

Découvrez les nouvelles ressources ludo-pédagogiques sur les 3 R de Club Citéo

 

Découvrez les ressources ludo-pédagogiques sur les 3R (Réduire, Réemployer, Recycler) pour les cycles 2, 3 et 4 de chez Club Citéo.

Sur leur site vous aurez accès à des fiches enseignants, des quizzdes infographies et même une bande dessinée sur le recyclage, la réduction des déchets et le réemploi.

Leurs ressources ont été co-construites avec le réseau « Profs en Transition » et sont adaptées aux programmes scolaires des classes de cycle 2, cycle 3 et même cycle 4.

Bref de chouettes ressources gratuites et téléchargeables pour sensibiliser vos élèves à la préservation de l’environnement de façon ludique et adaptée à votre classe tout en abordant les notions du programme avec des contenus clés en main.

Voici les thématiques abordées :

¤ la préservation des ressources

¤ le cycle de vie d’un emballage

¤ les bienfaits du tri et du recyclage

¤ la fin de vie des déchets

¤ la gestion des déchets et la préservation des sols

¤ la protection de la biodiversité

Cette année vous découvrirez plus de 20 nouvelles ressources !

 

Vous trouverez dans chaque contenu :

– 1 infographie

– 1 fiche enseignant

– 1 Quiz

 

En savoir plus https://citoyens.citeo.com/ressources-pedagogiques-jeunesse/

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

Article écrit en partenariat avec Clubcitéo

Découvrez les ressources ludo-pédagogiques gratuites sur les 3R de Clubciteo

Bonjour à tous,

Aujourd’hui « pépite » pour vous je vous invite à découvrir les ressources ludopédagogiques sur les 3R (Réduire, Réemployer, Recycler) pour les cycles 2, 3 et 4 mises en ligne gratuitement par Club Citéo.

Des ressources très complètes pour vous lancer dans un projet ou une ou plusieurs séquences sur l’éducation au développement durable et à l’écocitoyenneté.

Les ressources en ligne

Vous trouverez de multiples ressources sur leur site:

¤ des fiches enseignants avec des quiz sur des thèmes très variés comme le tri des déchets, la gestion des ressources, le ré-emploi

¤ des infographies, des bandes dessinées adaptées pour les cycles 2, 3 et 4

Toutes les ressources ont été co-construites avec le réseau Profs en Transition et sont adaptées et conformes aux programmes scolaires.

Sensibiliser à l’environnement

Ces ressources permettent de sensibiliser nos élèves à la préservation de l’environnement de façon ludique et adaptée tout en abordant les notions du programme avec des contenus clés en main.

Les thématiques abordées sont : la préservation des ressources, le cycle de vie d’un emballage, les bienfaits du tri et du recyclage, la fin de vie des déchets, la gestion des déchets et la préservation des sols, la protection de la biodiversité, etc.

+ de 20 nouvelles ressources ont été mises en ligne dernièrement, alors allez y jeter un coup d’oeil!

Vous trouverez dans chaque contenu :

– 1 infographie

– 1 fiche enseignant

– 1 Quiz

Pour en savoir plus

Je vous invite à visiter leur site et à y télécharger leurs ressources toutes mieux faites les unes que les autres

https://citoyens.citeo.com/ressources-pedagogiques-jeunesse/

Ludiquement

Monsieur Mathieu

Article écrit en partenariat avec Club Citéo

Et si on s’écrivait des cartes postales? Projet J’écris je timbre

L’an prochain avec mes CP nous allons nous lancer dans un projet correspondance à l’année avec d’autres classes. Pour ce faire je me suis renseigné sur ce qui existait en ligne pour la mise en relation de classes à travers toute la France. Et j’ai découvert la plateforme J’écris Je timbre.

Qu’est-ce que « J’écris Je timbre » ?

C’est une plateforme sécurisée agréée par l’éducation nationale qui met en relation des classes pour qu’elles puissent entretenir une correspondance. Cette plateforme a été créée par l’Association Adphile, qui existe depuis 1986 et qui a pour but de promouvoir l’écriture, la correspondance et la passion philatélique. L’an passé il y avait plus de 1000 classes inscrites sur 94 départements. Autant vous dire qu’il y a de quoi faire ! L’inscription est gratuite ainsi que l’utilisation et le projet concerne les classes du CP au CM2 (cycle 2 et cycle 3)

Comment ça marche ?

Il y a juste à se rendre sur le site www.decouvrirletimbre.com/jecrisjetimbre vous inscrivez votre classe en 3 clics (Nom, prénom, niveau de classe, vous renseignez un mail et un mot de passe) et le tour est joué.

Ensuite voici les différentes étapes :

Vous êtes mis en relation avec une classe, vous faites un échange de courriers puis une nouvelle classe vous est attribuée et ainsi de suite avec à chaque fois la surprise et la nouveauté d’une nouvelle classe, d’une nouvelle école à découvrir pour vos élèves.

Quels objectifs pédagogiques ?

Ils sont multiples. Il y a bien évidemment le plaisir d’écrire et le développement du langage écrit mais pas que. En effet via ce projet vous allez faire de la géographie (Questionner l’Espace), vous allez aussi comparer les lieux de vie de vos destinataires et ainsi vous intéressez au patrimoine (Histoire/ Questionner le temps) et enfin avec les défis solidaires en faveur de la Croix rouge (nouveauté de cette édition 2025-2026) il y aura aussi toute une partie d’enseignement moral et civique non négligeable.

Enfin il peut y avoir toute une partie en Histoire de l’art selon les cartes postales reçues (œuvres du patrimoine) et des timbres collés dessus. La philatélie peut permettre d’explorer tous les champs du possible.

Quelles nouveautés en 2025-2026 ?

  • Un défi géographique pour collectionner sur une grande carte de France les cartes postales et timbres reçus
  • Un challenge solidaire avec la Croix Rouge Française
  • Des événements autour du timbre proposés en région
  • Des visites organisées sur le thème de la correspondance postale

Voici aussi un petit tuto sur comment écrire une carte postale offert en PDF gratuit par Adphile

  ADPHILE TUTO_VF

Pour en savoir plus :

Je vous invite à visiter le site
www.decouvrirletimbre.com/jecrisjetimbre  

Ils sont aussi présents sur les réseaux sociaux

Sur Instagram @Adphile

Sur Facebook @Adphile-Voyagez avec le timbre

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

Article écrit en partenariat avec Adphile (Association loi 1901)