Bonjour à tous,
Hier j’avais partagé sur les réseaux ma bataille navale construite par et pour mes élèves pour retravailler notamment les notions de coder/décoder une case sur un quadrillage mais aussi sur les compétences d’inférence, d’interprétation (en fonction de comment je touche un bateau, comment j’en déduis sa position sur le quadrillage, verticale ou horizontale)
Ce jeu est utilisable en classe de CP, CE1 et même CE2.
Voici un visuel du jeu:
La première fiche est la grille où placer les bateaux et la grille où noter ses coups de canon au feutre à ardoise.
La deuxième fiche est pour 12 élèves. (6 petits bateaux chacun)
Comment les fabriquer?
A imprimer par enfant : 1 grille de bataille navale et les 6 petits bateaux (qu’ils découpent une première fois puis qu’ils plastifient avant un redécoupage en laissant 1mm d’espace pour éviter qu’ils ne se déplastifient).
Puis ils glissent la grille dans une feuille plastique perforée ou un porte-vues et ils cochent au feutre à ardoise.
Pour les petits bateaux vous leur donner chacun une boule de patafix avec laquelle ils font 6 petites boules qui viennent derrière les bateaux plastifiés (pour qu’ils soient repositionnables)
Vous avez été nombreux à me le réclamer ici sur le site donc voici le PDF téléchargeable:
(Attention fiche 1 du PDF à imprimer en fonction de votre nombre d’élèves, fiche 2 du PDF est pour 12 élèves)
Bon jeu à tous!
Enjoy!
Monsieur Mathieu
Certaines sont plus complexes que d’autres et conviennent à des élèves de CP et/ou de CE1. Il y a algorithmes de coloriage à reproduire.
qu’elles puissent entretenir une correspondance. Cette plateforme a été créée par l’Association Adphile, qui existe depuis 1986 et qui a pour but de promouvoir l’écriture, la correspondance et la passion philatélique. L’an passé il y avait plus de 1000 classes inscrites sur 94 départements. Autant vous dire qu’il y a de quoi faire ! L’inscription est gratuite ainsi que l’utilisation et le projet concerne les classes du CP au CM2 (cycle 2 et cycle 3)
Au préalable j’avais demandé à mes élèves de repasser au feutre en rouge les dizaines et les chiffres des unités en bleu ciel puis de colorier chaque « famille de nombres » d’une couleur différente au crayon de couleur.
