produire des textes – Monsieur Mathieu

Ces derniers temps j’ai partagé sur les réseaux les productions d’écrit de mes élèves de CP autour d’un film d’animation.

Je le fais régulièrement en classe toujours à partir d’un film d’animation court, gratuit (disponible sur YouTube) et muet.

Je trouve que c’est un excellent moyen engageant et motivant pour les élèves et nous passons toujours une excellente séance. Je choisis les films pour leur côté hilarant, court et adapté aux élèves.

La démarche est la suivante:

¤ Nous regardons deux fois le petit film d’animation (2x 3minutes) Temps: 6minutes

¤ Nous reformulons en groupe classe, nous refaisons la chronologie, les évènements du film et je précise le vocabulaire adéquat. Temps : 5 minutes

¤ Puis je lance mes élèves sur leur premier jet avec 3 niveaux de différenciation et d’exigence. Le groupe 1 étoile doit produire 5 à 6 phrases avec aide de mots et mon guidage en plus des images. Le groupe 2 étoiles doit produire 7 à 8 phrases en autonomie avec aide de mots outils et les images.

Le groupe 3 étoiles lui doit m’écrire le film en entier soit 10 à 12 phrases en autonomie avec aide de mots outils, les images en appui.

Chacun a sur sa fiche ces mots outils utiles pour la production de phrases et un Qr code pour pouvoir revoir le film à la maison et montrer ses talents d’écrivain à ses parents.

Temps : 20 minutes

¤ Dernier temps je corrige une à une les productions d’écrit de mes élèves et leur précise leurs erreurs. Je trouve très important de leur faire ce retour « in situ » et très rapidement et beaucoup d’entre eux percutent et reviennent plus facilement sur ce qu’ils ont écrit. Les 3 niveaux de différenciation permettent qu’ils arrivent au compte-goutte.

Voici le fichier PDF pour celui de cette semaine: Production d’écrit

Le film s’appelle CATCH-IT des studios ESMA 2015 et il est ici sur YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=c88QE6yGhfM

Bonne séance de production d’écrit à vos élèves!

Ludiquement vôtre

Monsieur Mathieu

NB: Si d’autres fiches du même genre vous intéresse je vous invite à cliquer sur ces liens d’autres fiches de production écrites

Ormie le cochon gourmand

Léon le lion erreur de la savane

Bonjour à tous,

Il y a peu je présentais sur ma page facebook le travail excellent d’un artiste photographe Sandro Giordano qui met en scène des chutes hallucinantes. En les voyant j’ai tout de suite pensé à un support de langage oral pour MS GS mais aussi à un support de production d’écrit pour CP CE1 CE2 voir même CM

Voici donc l’adaptation que j’ai faite de 2 de ces chutes renversantes. J’ai ajouté une petite valise de mots outils mais pour les plus grands les images peuvent être utilisées seules.

Mes CE2 ont adoré. Nous avons commencé par :

observer longuement chacune des images (car tout le monde n’avait pas la même) qui était vidéo projetée.
Les élèves ont ensuite échangé en binôme sur leurs observations
Puis il y eut un temps d’échange en groupe classe. Les élèves ont joué aux enquêteurs en cherchant les détails qui pouvaient expliquer le comment du pourquoi.
J’ai relancé plusieurs fois les investigations en les stimulant via des questions:

D’où venait la personne?
Où allait-elle?
Y-a-t-il un objet ou une raison qui expliquerait clairement la chute?
La personne était-elle attaquée ou poursuivie?

5. Enfin ils ont produit leur premier jet puis se sont relus à l’aide des mains de relecture et; ils ont corrigé au stylo vert

6.Enfin j’ai corrigé moi même et ils ont recopié au propre leur production avant pour ceux qui le souhaitaient de lire leurs productions devant leurs camarades. (Rires garantis)

Pour télécharger mes deux fiches c’est par ici: Une chute renversante 1 et 2

Sur cette image ils ont notamment vu la carafe de vin au pied du cageot ou encore le batteur dans la main droite du fermier.

Détails que je n’avais personnellement pas vu du tout!!

Si vous souhaitez découvrir l’ensemble des photos de cette exposition de Sandro Giordano cliquez sur le lien

Étiquette : produire des textes

Production d’écrit CP CE1 à partir d’un film d’animation

Des chutes renversantes pour stimuler la production d’écrit CE1 CE2 et même CM