Mon nouveau jeu de calcul mental CE2-CM1: POULPE EXPRESS

Bonsoir à tous,

Ce petit dernier de mes jeux n’a pas été une mince affaire.

Je l’avais débuté début juillet puis abandonné au profit d’un repos salvateur et j’ai décidé de le finir aujourd’hui.

Il s’agit d’un jeu de calcul mental reposant sur la mécanique de jeu: Catch game (grosso modo celui qui gagne est celui qui attrape le plus vite, mécanique que les enfants adorent)

Il peut se jouer en classe avec un groupe de 5 élèves ou avec 6 groupes de 5 élèves soit toute la classe. (à condition d’imprimer le nombre de poulpes suffisant)

Il peut naturellement être utilisé en A.P.C,en séance de soutien, à la maison ou encore comme dans ma classe durant des plages horaires dédiées au jeu.

But du jeu: être le premier à avoir attrapé toutes les petites bêtes (une de chaque) correspondant aux résultats sur les tentacules de son poulpe.

En image c’est plus parlant comme toujours:

  1. poulpe express présentation1. Au démarrage du jeu chacun prend un poulpe (ils sont tous identiques)
  2.  Puis chaque joueur pioche 8 jetons de couleur différente (avec des résultats différents ou identiques selon les joueurs et leur tirage)
  3. Puis à chaque tour le distributeur pioche 5 « petites bêtes »qu’il place au milieu de la table
  4. dès que le sablier est retourné (sablier d’une minute) les joueurs doivent se dépêcher d’attraper une ou deux petites bêtes (mais pas plus)

Le jeu prend fin dès qu’un des 5 joueurs a complété les 8 tentacules de son poulpe! Facile non?

Voici un aperçu des petites bêtes en question:

escargot oketoilecrabe okcrevette

 

hippooursinpoisson ok

meduse

 

 

Vous aurez reconnu l’hippocampe (table de 8) , l’oursin (les situations de partage/division), la méduse (écritures multiplicatives avec multiples de 10 et 100), la crevette (table de 9), le crabe (table de 6), l’étoile de mer (table de 7) ou encore l’escargot de mer(table de 5). Enfin le poisson lui traite des doubles de nombres courants.

Ce jeu permet donc de travailler:

  • les tables de multiplications 5,6,7,8,9
  • Les situations de partage et la division
  • Les doubles des nombres courants jusque 1000
  • Les écritures multiplicatives avec des multiples de 10 et de 100 (et utilisation des parenthèses)

Le tout est téléchargeable ici:POULPE Express

La règle est là:Règle du jeu Poulpe express

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D’ailleurs vous pouvez me trouvez à cette page: https://www.facebook.com/BlogdeMonsieurMathieu

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J’y partage mes créations personnelles ainsi que toutes mes trouvailles chez mes riches cyber-collègues!

Ludiquement vôtre et vive le jeu!

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Le Principe de division (partage) en CE1 CE2

Bonjour à tous,

Hier j’ai commencé mon dernier gros bloc en calcul avec mes CE1. Nous avons démarré une séquence sur le principe de division (partage)

Nous avons manipulé beaucoup d’objets (billes, pièces, cubes, pinces à linge) dans de petits ateliers de partage de quantité. Nous avons isolé 3 manières de procéder à des partages, via des groupements, en s’aidant de multiplications à trou et via la distributivité terme à terme.

Voici un aperçu de ma leçon et des exerices que je vais donner dans les jours à venir en autonomie pendant que je manipulerai avec une autre partie de la classe.

division leçon 1division leçon 2partage par groupementpartage par distributivité

 

 

 

 

 

 

 

exerices de partage

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L’ensemble est téléchargeable dans cet unique PDF: Le principe de division 2015 CE1 CE2

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EURO: mes leçons, exerices et activités autonomes

Bonjour,

Aujourd’hui je vais partager avec vous mes leçons, exerices et travaux en autonomie sur l’Euro (je suis en plein dedans avec mes CE1 en ce moment)

Pour la leçon j’ai précisé que chaque billet correspondait à un style architectural (y’a pas d’âge pour la culture G, pas d’inquiètude pour vous, le corrigé est fourni ^^)

Il y en a 2, une qui présente l’euro, les pièces et les billets et l’autre qui s’attarde plus sur les centimes(cents)

leçonleçon 2

 

 

 

 

 

 

 

 

Elles sont à télécharger ici: Leçon EURO 1 pièces et billets

Leçon EURO2 centimes et exercices

Vous trouverez aussi des exerices où l’élève doit colorier ou dessiner la bonne somme demandée. Il s’agit des EUROcoloriages dont voici un visuel

eurocoloriagesD’autres exerices comme celui-ci exercices 1

 

 

 

 

 

 

 

Et enfin mes 3 EUROLABYRINTHES avec corrigés où le but du jeu pour l’élève est de colorier la bonne somme à l’intérieur du Labyrinthe pour mener de l’objet avec son prix à l’objet en bas de page. Mes élèves en raffolent!

eurolabyrintheeurolabyrinthe3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour chaque je vous ai fourni le corrigé qui peut vous permettre de laisser cette activité en autonomie avec autocorrection.

 

Voilà vous avez de quoi faire 2-3 séances sur la question soit pour la découvrir ou pour la renforcer. à bientôt

Monsieur Mathieu

Nouveaux MULTIPLIDESSINS des tables de 6-7-8-9 pour CE1-CE2

Bonjour,

Comme mes CE1 carburent en ce moment sur les tables de multiplication (nous sommes allés au delà des programmes du CE1 car ils sont à l’aise) j’ai créé en ce soir de pont (pour nous) une nouvelle série de multiplidessins. Ces fiches d’autonomie sont très appréciées des élèves. Je procède le plus simplement du monde, dans leur cahier du jour ils doivent réécrire la table entière concernée par la fiche puis entourer les résultats. Ensuite sur leur Multiplidessins ils colorient uniquement ces résultats et si c’est bon ils obtiennent un dessin.

Un jeu d’enfant!

En image c’est plus parlant voici les corrections:

multiplidessins 3

Voici la nouvelle série et pour ceux qui ne les avaient pas voici les deux premières séries sur les tables de 2,3,4,5,6,7,8,9:

Si vous téléchargez tout vous aurez au total 16 fiches de Multiplidessins pour varier vos moments d’autonomie!

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TRIOMINOS Multiplicatifs CE1 CE2

Petites fiches de travail autonome sur la révision des tables de multiplication crées ce week-end pour mes CE1. Il s’agit en 4 étapes de:

  • Calculer le produit de chaque partie de Triominos
  • Colorier de la couleur indiquée par la légende chaque partie
  • Découper chaque triominos
  • Les disposer sur sa table et trouver une disposition spatiale qui convienne. (toutes les pièces doivent être utilisées/ La solution fournie n’est qu’une parmi d’autres)

Pour le moment j’ai réalisé 3 fiches de Triominos multiplicatifs.

Voici le visuel:

triominos multiplicatifs Pour les télécharger: TRIOMINOS Multiplicatifs

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