Lecture CP « Princesse » Méthode Grand Large CP

Pour répondre à de nombreuses demandes voici mes fiches de préparations pour cette nouvelle histoire pour la période 3 de la méthode grand large de Belin: Princesse:

Présentation de la séquence épisode 1
  Séance n°1   Séance n°2   Séance n°3   Séance n°4
Présentation de la séquence épisode 2
Séance n°1   Séance n°2   Séance n°3
Présentation de la séquence  épisode 3
Séance n°1   Séance n°2   Séance n°3
Présentation de la séquence épisode 4
Séance n°1   Séance n°2   Séance n°3
Présentation de la séquence épisode 5
Séance n°1   Séance n°2   Séance n°3   Séance n°4
Présentation de la séquence épisode 6
Séance n°1   Séance n°2   Séance n°3
Présentation de la séquence épisode 7
Séance n°1   Séance n°2   Séance n°3
Présentation de la séance Documentaire sur les sorcières

Voilà j’espère que vous en serez heureux car c’était un peu long de tout mettre en ligne (;

 

L’adjectif qualificatif CE1 CE2

Trace écrite sur l’adjectif qualificatif utilisant les personnages de la méthode grammaire facile REGG des éditions RETZ avec exercices pour les CE1 CE2.

Les exercices portent sur des petits personnages à coller sous les adjectifs dans des phrases mais aussi sur des adjectifs à imaginer dans des phrases tronquées.

Le visuel:

L’adjectif qualificatif CE1

Tagué, Tag toi, taguons nous, jouer à tag au tag!! Jeu des EKLAS

Tagué par clic ma classe voici mes réponses aux questions. Merci à Alexyye d’avoir lancé cette idée originale pour mieux se connaître et rire un peu entre les EKLAS

1. Quelle est la première chose que tu fais le matin en arrivant à l’école ?
Je cours à la salle des profs pour éviter de tomber sur mes sérials photocopieuses de collègue.Ensuite je remonte dans ma classe j’allume mon portable, mes 12 pcs et le vidéo projecteur au besoin.

2. Quelle petite manie de tes élèves te hérisse le poil ?
« Monsieur J’ai trouvé une balle de tennis » (NB: chaque chaise de ma classe comporte 4 balles de tennis pour éviter le bruit des grincements de chaise à chaque changement d’activité) « Oui et…………. »  « Qu’est ce que j’en fais??? »  Le plus souvent je réponds « Tu commences un set avec un copain!!! »

3. Quelle petite manie de tes élèves t’attendrie ?

Quand je les entend raconter dans la cour aux autres élèves de l’école qu’on a des PCS en classe et puis des jeux et puis qu’ils veulent pas passer en CE2 car ils veulent garder tout ça!!!!!.

4. Et chez tes collègues alors ?
Une chose qui m’agace : les collègues qui a 16h45 (on sort à cette heure là avec les élèves) ont déjà leurs sacs, classe rangée,poubelles vidées,lumières éteintes et qui ne reviennent pas dans leur classe car moi perso je n’y arrive jamais!!! Une deuxième: les montages à la colle UHU d’originaux qui ne ressemblent plus à rien pour les photocopier ensuite et me laisser la vitre de la photocopieuse telle une fenêtre léchée par un crapaud.

. Une chose qui me plait : le travail en projet à fond les manettes qu’on fait avec ma collègue de CP (+les beaux voyages ou séjours de plusieurs nuitées)

5. Si tu ne devais garder qu’un seul manuel/fichier, lequel serait-il ?
Les livres de littérature « Que d’histoires » CE1 chez Magnard et la méthode grand large de lecture pour mes CP chez Belin.

6. Quel est ton livre de littérature de jeunesse préféré ?
Très classique mais « Le petit prince ».

7. Être maîkresse ou maîkre, ça s’est imposé à toi quand ? Comment ?
Au départ je pensais m’orienter vers le journalisme .Après deux échecs au concours de L’E.SJ Lille, je me suis rappelé qu’enseigner m’avait toujours tenté aussi..

8. Une bonne journée d’école, pour toi, c’est quoi ?
Quand on a ri en classe, qu’on a découvert des choses et que j’ai redécouvert un gamin (soit au niveau de sa personnalité ou de ses compétences).

9. A un parent d’élève qui te demande avec agressivité « M’enfin les enfants sont donc pas surveillés ? » parce que, en classe, bichon (monté sur ressorts) a pris le doigt du voisin dans l’œil en se retournant alors qu’il était censé se concentrer sur son exo, tu penses que tu répondrais quoi, là, spontanément ??

« Est ce qu’à seize ans vous lui mettrez encore son petit slip et ses petites chaussettes au bichon en plus du dentifrice sur la brosse à dent? » Parce qu’à 7 ans (mon niveau de classe) il est en âge de gérer ses relations avec autrui et qu’avec 27 élèves en cours double je dois pouvoir leur faire confiance dans leur socialisation.

10. Une révolution dans ta façon d’enseigner (moyens matériels, pédagogie …) ce serait quoi ?

Un TBI et des pcs portables et comme beaucoup d’entre vous une classe plus grande!!!!!!

11. Quelle est la dernière chose que tu fais le soir en quittant l’école ?
Je balaie ma classe, je nettoie mon tableau, je rassemble mon Pc et quelques cahiers et je passe récupérer mon fils à la garderie..

12. Et pour décrocher, tu fais quoi ?
MDR je créé des jeux!!!! C’est devenu un loisir tant j’aime en inventer. Sinon quand ma femme râle j’éteins tout et bien évidemment on profite en famille (piscine, badminton, œnologie et les évènements culturels associés à FANTASTIC 3000 sur Lille).

Voilà je vais taguer à mon tour: Laclassebleue  urby66 Jakadi et Enge

Jeu de Numération CE1 CE2: « Ruée vers la Fusée »

jeu de maths CE1 CE2

Bonjour,

Voici mon petit dernier! Un jeu de maths CE1 CE2 portant sur la numération.Comme chacun de mes jeux il est gratuit, libre de droit à des fins non lucratives. Il peut être utilisé en classe, à la maison, en ateliers ou en aide personnalisée de manière dirigée ou en autonomie.

J’y ai consacré deux jours pleins j’espère qu’il vous plaira ainsi qu’à mes élèves et aux vôtres.

Tout d’abord le visuel:

Le but du jeu: rejoindre en premier le pas de tir de la fusée en ayant collecter les 4 morceaux de puzzle de la fusée.

Nombre de joueurs: de 2 à 6 (8 maxi)

Objectifs pédagogiques:

jouer avec les autres, respecter la parole de chacun, attendre son tour, favoriser l’émulation et non la compétition, développer son esprit critique et sa capacité à vérifier son résultat

Compétences travaillées par ce jeu de maths CE1 CE2:

  • écrire des nombres en lettres jusque 1000 (cartes vertes) / en corrigeant les écritures erronées
  • Ordonner, ranger des nombres jusque 1000 ordre croissant et décroissant (cartes jaunes)
  • Placer des nombres sur une droite graduée (cartes violettes)
  • Décomposer des nombres jusque 1000 en centaines, dizaines et unités (cartes  bleues) / en proposant ce qu’il manque
  • Poursuivre des suites incomplètes de nombres jusque 1000 , de 2 en ,de 3 en 3, de 5 en 5, de 10 en 10 (cartes rouges)

Le visuel des cartes:

 

 

Je vous propose donc le téléchargement gratuit de ce jeu de maths CE1 CE2, ces pions et les 120 cartes créés.

En échange je vous demanderai simplement un petit commentaire de vos impressions:

  • sur la règle du jeu, le niveau de difficulté proposé, les objectifs travaillés: le jeu en lui même
  • sur le prix auquel vous estimez ce jeu si vous deviez l’acheter sous une forme commerciale avec boîte du type jeu de société (qui me servira comme étude de marché en cas de commercialisation)

Tout est téléchargeable là:

Ruée vers la fusée 120 cartes PDF
Règle du jeu Ruée vers la fusée
Pions et pièces puzzle Fusée
Plateau de jeu format A2 RUEE vers la FUSEE

Ruée vers la fusée en A3

Nota Bene: A ceux qui me laisseront un commentaire je réserve un petit bonus pour ce jeu de maths CE1 CE2

Astuce pour la roue:

Pour la roue je  donne mon astuce. Il  faut un bouchon de bouteille de lait, un bouchon en liège avec un support plastique (qui sert à reboucher les bouteilles après ouverture), une punaise de bureau et une attache parisienne. Il faut percer le bouchon de lait avec un clou,  le fixer avec l’attache parisienne puis on se sert du bouchon en liège comme d’une toupie, dans la partie liège planter la flèche avec la punaise de bureau

ça ressemble à ça: