Monsieur Mathieu – Page 52 – « Le jeu est sérieux […] c’est même travailler plus intensément que dans des situations de travail

Connaissez vous les WRAP-UPS ? Super pour automatiser le calcul mental

Publié le 13 novembre 2015 par Mathieu Quénée7 commentaires

Bonsoir à tous,

Aujourd’hui je vous présente les WRAP-UPS que j’ai eu l’occasion de tester dans ma classe depuis une semaine.

Il s’agit de petites plaquettes plastiques (appelées set) avec un fil.
Le format est un peu le même que celui des incollables.
Elles permettent de travailler et d’automatiser le calcul mental.
Elles ont l’avantage de proposer un système auto-correctif au dos.
Elles permettent de différencier (Mes élèves adorent les utiliser à la fin d’une séance de calcul posé ou d’un travail de numération)
Cela me permet aussi d’évaluer plus finement le niveau de chacun sur la maîtrise de tel ou tel signe.
Excellent outil de motricité fine pour des CP qui auraient du mal à délier les doigts ou à détendre les poignets.
il existe 5 sets, un pour chaque signe opératoire, donc un pour les tables d’addition, un pour les soustractions, un pour les tables de multiplication et enfin un pour les divisions.Enfin il en existe un pour les fractions
Utilisable du CP au CM2 (CP: addition, soustraction, CE1: addition, soustraction, multiplication, CE2: les 4 signes CM1-CM2: multiplications, divisions et fractions)

Ce produit existe depuis des années aux États-Unis et il est enfin distribué en France par ce site: Creative imports basée à Quimper.C’est déjà cette société qui avait importé les fameux élastiques qui ont envahi nos cours d’école il y a un peu plus d’un an et demi.

Concrètement comment ça marche?

L’élève choisit l’un des sets puis l’une des plaquettes de ce set.

Il place le fil sur start en haut à gauche de la plaquette puis doit relier le nombre de gauche à son résultat dans la colonne de droite.Il passe ensuite le fil derrière la plaquette et continue ainsi de haut en bas.

A la fin quand il a utilisé tout le fil, il le bloque dans l’encoche prévue à cet effet en bas du set, et en le retournant il a l’auto-correction.

Ses fils doivent repasser exactement au dessus des traits en relief tracés au dos.

En vidéo ce sera plus concret:

[youtube width= »350″ height= »230″]https://www.youtube.com/watch?v=YbgsIItMVWM[/youtube]

[youtube width= »350″ height= »230″]https://www.youtube.com/watch?v=lHEQ-NoMfjY[/youtube]

Voilà je vous conseille vivement ces petits outils, les élèves en raffolent et le prix défie toute concurrence puisqu’on est à moins de 10 euro le set.

Bonne découverte à tous. Vous pouvez les commander ici pour ceux qui seraient intéressés: Achat en ligne de Wrap-ups

Merci encore à Morganne Laurençon qui m’a fait découvrir cet outil.

Conjugaison CE1 CE2: Les verbes du 3ième groupe au présent

Publié le 11 novembre 2015 par Mathieu Quénée1 commentaire

Bonsoir,

Vous trouverez dans cet article ma leçon de conjugaison remodelée pour les verbes du troisième groupe au présent Aller-dire-faire-venir-prendre.

Une prochaine leçon reprendra les autres verbes du troisième groupe.

La leçon est accompagnée d’exercices de systématisation

Il s’agit d’une leçon augmentée, agrémentée d’une vidéo pour réviser à la maison

Pour télécharger cette leçon c’est là: Présent verbes du troisième groupe CE2

La vidéo intégrée dans la leçon [youtube width= »350″ height= »230″]https://www.youtube.com/watch?v=CyQeZlMKU-0[/youtube]

Grammaire CE1 CE2: Les Types de phrase Leçon augmentée et exercices

Publié le 11 novembre 2015 par Mathieu Quénée3 commentaires

Bonsoir à tous,

Rapide partage de ce soir d’une leçon remise au goût du jour.

Il s’agit d’une leçon de grammaire pour CE1 et CE2 sur les Types de phrase.

Elle est agrémentée d’une vidéo pour pouvoir réviser à la maison (grâce au lien+ Qr-code)

Il y a aussi le lien vers un exercice en ligne sur le site du nouvelobs

Au dos de la feuille j’ai ajouté deux exerices à faire en classe, l’un d’identification des types de phrase et l’autre sur la production de phrases selon un type demandé.

Voici le visuel:

Pour télécharger cette leçon en PDF: Les types de phrases CE2

Pour imprimer les personnages de manipulation au tableau

4 jeux excellents pour ateliers APC, TAP ou pour différencier

Publié le 4 novembre 2015 par Mathieu Quénée6 commentaires

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je poursuis sur ma lancée de présentation des jeux du commerce que j’utilise en classe. Je vais vous parler de 4 jeux issus du même éditeur et que je trouve excellents Ces 4 jeux sont QUARTO, QUORIDOR, TANTRIX, et Katamino.

Ils sont tous édités chez Gigamic qui est un éditeur que j’apprécie beaucoup pour:

la qualité des matériaux (beaucoup de jeux en bois, des boîtes de qualité)

la gamme proposée qui es très étoffée (jeux de stratégie, jeux de réflexion, jeux d’ambiance, casse-tête)

le prix raisonnable de chacun des jeux

Le fait que l’éditeur soit géographiquement de ma région^^ (Wimereux) me plait bien également!

Ils peuvent faire l’objet d’une séquence ou de séances de remédiation en ateliers. Généralement je les utilise en atelier dirigé pendant une ou deux séances puis les élèves peuvent y jouer en autonomie une fois qu’il ont intégré la mécanique de jeu.

Voici les objectifs qu’ils permettent de travailler :

le raisonnement logique (Katamino, Quarto)
l’observation et la discrimination visuelle (Tantrix, Quarto, Katamino)
la catégorisation (Quarto)
l’inférence (Quarto, Tantrix, Katamino)
L’organisation spatiale et les problèmes spatiaux (Katamino, Quarto, Quoridor)
les compétences transversales travaillées dans toute activité ludique. (ccopération, écoute, respect, attention, posture d’élève)

Voici jeu par jeu, le but du jeu, les règles et la vidéo de démo:

QUARTO (clic sur le titre)

But du jeu:Aligner 4 pièces ayant au moins un point en commun (la couleur, la hauteur, la forme, plein/creux)

C’est une variante du puissance 4 mais avec la prise en compte de 4 variables et ce que j’aime c’est que c’est votre adversaire qui vous tend la pièce que vous allez jouer.

Il y a donc un gros travail d’inférence car il faut choisir une pièce à donner en analysant ce qui se trouve sur le plateau pour ne pas vous faire perdre vous même!

Pour en savoir plus voici la règle du jeu.

Ce sera peut-être plus explicite en vidéo: [youtube width= »350″ height= »215″]https://www.youtube.com/watch?v=-L4-vvIR-f8[/youtube]

QUORIDOR (clic sur le titre)

But du jeu: atteindre le premier la ligne opposée.
Votre adversaire pose des barrières pour vous ralentir en laissant au moins un passage libre.Les joueurs se partagent les barrières et chacun pose son pion au centre de sa ligne de départ. A tour de rôle, chacun déplace son pion d’une case, ou pose une barrière afin de ralentir l’adversaire. Les pions doivent contourner les barrières, qui créent un labyrinthe.

Pour en savoir plus voici la règle du jeu.

La petite explication en vidéo:

[youtube width= »350″ height= »220″]https://www.youtube.com/watch?v=1SdlqutGvMo[/youtube]

KATAMINO (clic sur le titre)

But du jeu:Placer un nombre de Pentaminos dans un espace contraint (plus ou moins un variante d’un Tangram mais en beaucoup plus corsé et évolutif)

Le niveau varie de 4 à 12 pentaminos (et là ça devient costaud!)en déplaçant la réglette.Au total plus de 36 000 combinaisons possibles

Il est utilisable du CE1 au CM2 et pour adultes

La règle du jeu (en cliquant)

L’explication en vidéo:

[youtube width= »350″ height= »220″]https://www.youtube.com/watch?v=w9mQQn62nIo[/youtube]

TANTRIX (clic sur le titre)

But du jeu: Placer toutes ses tuiles en respectant les alignements de couleurs et d’orientation des lignes sur chacune d’elle.

Bonus: Lorsqu’on réalise un Gobble (que l’on place une tuile dans un « trou » entre au moins 3 tuiles on peut donner une tuile de plus un adversaire.

J’aime beaucoup le côté évolutif du jeu car il y a 4 manière de jouer (en solitaire sur la base d’un casse tête avec les variantes discovery et rainbow puis avec des adversaires) Pour en savoir plus consultez la règle du jeu

L’explication en vidéo:

[youtube width= »350″ height= »220″]https://www.youtube.com/watch?v=ChM3y5JVUgY[/youtube]

Voilà si vous voulez en savoir plus je vous invite à découvrir toute la gamme Gigamic qui est une vraie caverne d’Ali Baba pour enseignants, éducateurs et parents.

Bon jeu et Ludiquement votre!

Voldétour un jeu bluffant à posséder du CE1 au CM2!

Publié le 3 novembre 2015 par Mathieu Quénée1 commentaire

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je vais vous parler d’un réel coup de cœur que j’ai eu pour un jeu de stratégie en 3D: Voldétour (qui n’ a jamais si bien porté son nom)

Ce jeu apparaissait dans les présélections des jeux éducatifs proposés au festival du jeu de Parthenay et c’est à mon grand regret qu’il ne fut pas retenue dans les 10 finalistes.

J’ai donc contacté son auteur Aurélien Benhamou, créateur de la maison d’édition Arborel afin qu’il me fasse parvenir un jeu de démonstration pour l’éprouver avec mes élèves!

Résultat en classe?: Énorme succès garanti, mes élèves ne jurent plus que par Voldétour!!

C’est un jeu utilisable à partir du CE1 et qui peut être utilisé par 2 à 4 joueurs (avec une extension), il est proposé au prix de 40 euro ce qui est tout à fait raisonnable vue la qualité des matériaux employés et la finition tant du jeu que de la boîte.

Le but du jeu: être le premier à poser son seigneur sur la tour ennemie.

Au démarrage du jeu chaque joueur possède:

une tour avec son seigneur dessus.
des blocs de bois (cubes et pavés)
des escaliers (cube fendu en deux ou pavés fendus en deux)

L’intérêt de telles pièces est qu’elles sont la somme ou les parties des unes et des autres.

Deux escaliers peuvent s’emboîter et donner un cube ou un pavé.

Déroulement du jeu:

A chaque tour le joueur peut poser 1 ou 2 blocs ainsi qu’un escalier et peut aussi déplacer son seigneur de 1,2 ou 3 cases sur le damier.

On ne peut pas bouger les pièces de l’autre joueur mais on peut venir poser ses pièces par dessus (et lui coincer des blocs^^)

A cela s’ajoute des contraintes de jeu:

pour monter sur un bloc il faut obligatoirement un escalier de face
On ne peut pas sauter par dessus un espace

A quatre joueur vous imaginez comme le challenge est d’autant plus motivant car le plateau voit sa configuration se moduler à chaque tour!

On doit circuler dans un véritable labyrinthe mobile en 3D, gare au manque d’anticipation de certains!!

Pour moi ce jeu présente de nombreux intérêts pédagogiques:

Il favorise concentration et observation
Il développe l’anticipation
Oblige à la mise en place de stratégies (d’attaque, d’évitement ou de défense)
Il renforce les connaissances en géométrie spatiale (deux cubes= 1 pavé, deux escaliers= 1 cube ou =1 pavé)
Il permet de travailler l’inférence (que cherche à faire l’autre, qu’est ce que ce coup signifie, pourquoi a t-il fait ça?)
Il favorise la métacognition (qu’est ce qui va se passer si je fais ça, comment va réagir l’autre, comment anticiper sa prochaine réaction, jouer à deux coups d’avance comme aux échecs)

Ce n’est d’ailleurs pas pour rien que ce jeu a été :

primé au concours Lépine avec une médaille d’or en 2009
primé au trophée des créateurs en 2013 eu FLIP de Parthenay

Pour découvrir ce jeu, ses règles et le commander je vous renvoie vers le site de la maison d’édition Arborel

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Pour les plus visuels voici la règle en vidéo:

[dailymotion width= »430″ height= »220″]http://www.dailymotion.com/video/xxq5pg_videoregle-292-voldetour_lifestyle[/dailymotion]