Bonjour,
Très souvent on me pose la question de la gestion de hétérogénéité des élèves et comment différencier pour s’adapter au mieux au niveau de chacun. Pour les séances de lecture j’ai toujours une partie commune puis une partie différenciée. Celle-ci consiste à proposer des fiches de lectures à 3 niveaux (1étoile, deux étoiles, 3 étoiles)
En fonction du niveau de chacun je leur entoure l’un des trois niveaux. En classe je sépare donc mes 15 CP(sur 26 élèves) en 3 groupes:
- une étoile= connaissance de l’alphabet+comment chante chaque lettre+combinatoire simple (M+1=MA) et quelques mots sans son complexe
- deux étoiles= mots de 2,3,4 syllabes étudiés ou non+ phrases simples sans son complexe
- trois étoiles= mots complexes/faux amis phrases avec sons complexes et illustration d’un court texte.
A la maison ils ont le droit d’essayer le niveau du dessus (pour les 1 et 2 étoiles) avec l’aide de leurs parents. Je trouve que ceux-ci ont une meilleure lisibilité de niveau de leur enfant et ce vers quoi il faut tendre!! (même si entendons nous bien les élèves ont jusqu’à la fin de leur CE1 pour lire parfaitement)
En visuel ça donne ça:
Pour ceux qui seraient partant je peux envoyer la trame publisher pour en créer d’autres.
Toutes les contributions (comme les commentaires en cliquant sur la bulle d’en haut de l’article) seront les bienvenues
Le document des 3 premières fiches de lecture: Fiche de lecture pour différencier CP