CE2 – Page 15 – Monsieur Mathieu

Méthodologie: Comment apprendre ses leçons CE2

Publié le 17 octobre 2015 par Mathieu Quénée3 commentaires

Bonjour,

Aujourd’hui je partage avec vous ma première leçon de méthodologie avec mes CE2 sur comment apprendre ses leçons

Cette petite fiche reprend les différents moyens (visuels, auditifs et kinesthésiques) pour bien apprendre. Les élèves ont ainsi découvert que l’on pouvait s’enregistrer, mémoriser en relisant, utiliser des cartes mentales (cartes heuristiques), faire des fiches,placarder son bureau de post-it ou encore s’aider des outils numériques (tablettes, ordinateur) pour réécrire les mots, les poésies, les leçons mais aussi pour s’exercer.

En variant les moyens chaque élève pourra ainsi découvrir celui qui lui correspond le mieux en fonction de son profil et apprendre de manière plus efficiente.

J’ai également ajouté cette excellente vidéo réalisée par l’école Joliot Curie sur Comment apprendre ses leçons

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=79DTVhVE6B0[/youtube]

Pour télécharger cette fiche et l’accès vers la vidéo c’est ici:

Comment apprendre ses leçons

Littérature CE2: Pas de Whisky pour Méphisto (Polar)

Publié le 10 octobre 2015 par Mathieu Quénée4 commentaires

Bonsoir,

Vous trouverez dans cet article les fiches de compréhension que j’ai réalisées pour l’album de littérature jeunesse Pas de Whisky pour Méphisto.

Il est très riche et pourtant bien adapté au niveau de lecture du début CE2

Il permet de travailler en profondeur sur le genre policier et le polar.

Cet album fait partie des œuvres recommandées sur la liste cycle 3 de littérature jeunesse par le ministère de l‘éducation nationale.

Voici un visuel des fiches qui seront à télécharger en bas d’article:

Voici les fiches à télécharger:

Carte d’identité du livre Pas de whisky pour Méphisto

Méphisto Lecture Chapitre 1

Méphisto lecture chapitre 2

Méphisto lecture chapitre 3

Méphisto lecture chapitre 4

Méphisto lecture chapitre 5

Méphisto lecture chapitre 6-7

Mes dictées préparées N°3 et N°4 CE2+ homophones ES ET EST

Publié le 5 octobre 2015 par Mathieu Quénée3 commentaires

Bonsoir,

Voici les deux dernières dictées préparées avec et par mes élèves de CE2 en Orthographe. Comme à chaque fois je donne une aide à la mémorisation avec l’orthographe illustrée.

Pour trouver les précédentes c’est ici:Dictées n°1 et n°2

Celles du CE1 se trouvent là:Dictées préparée CE1

Le visuel des n°3 et n°4:

Pour les télécharger c’est ici:

LISTE 3 dictée préparée n°3 CE2

LISTE 4 dictée préparée n°4 CE2

Dans la foulée je partage aussi cette courte révision sur les homophones ET EST ES

Merci au cartable de Séverine pour la petite animation POWTOON présente sur Youtube que les élèves ont adorée.

(Attention coquille à la phrase n°8 « se reposer » au lieu de « se reposait » j’avoue j’ai eu la flemme de la corriger à l’instant^^)

Les homophones ES EST ET CE2

Calcul CE1 CE2 La soustraction posée (2 méthodes)

Publié le 1 octobre 2015 par Mathieu Quénée14 commentaires

Bonsoir,

Partage de la leçon de calcul que je ferai demain avec mes CE2 (utilisable aussi en CE1 mais pour un peu plus tard dans l’année^^)

Il s’agit d’un rappel du CE1 sur les soustractions posées.

J’y rappelle les deux méthodes:

Méthode par emprunt (appelée aussi méthode par cassage)
Méthode par compensation (appelée aussi méthode par conservation des écarts)

Voici le visuel, au dos vous trouverez des opérations à poser:

Pour télécharger cette leçon:

Faire des soustractions posées CE2

Pour rappel vous trouverez mes affiches des deux méthodes ici:

Affichages des deux méthodes

Utiliser les Schtroumpfs en Grammaire!!

Publié le 30 septembre 2015 par Mathieu Quénée17 commentaires

Bonjour à tous,

Il y a peu, je vous présentais ma leçon augmentée sur les phrases affirmatives et négatives(Vous y trouverez aussi une vidéo).

J’avais, dans cette publication, évoqué la possibilité d’utiliser Schtroumpf grognon pour un affichage (idée trouvée sur le site les petits artistes de Nathalie)

Puis en y repensant je me suis aperçu que ces phrases négatives étaient toutes erronées puisqu’il n’utilise jamais les deux parties de la négation.

Alors je me suis dit: « Quel personnage de mieux que Schtroumpf à lunettes pour faire le donneur de leçon et faire en plus un rappel de la fameuse paire de lunettes »

Voici donc ce que j’ai réalisé en classe. Nous avons fait une activité de tri entre les phrases négatives correctes et celles incomplètes en les plaçant avec mes élèves sous chaque personnage au fur et à mesure.

ça a donné ceci:

La séance a super bien fonctionné et j’ai donc tout naturellement réutilisé mes 2 schtroumpfs pour un affichage:

Il se s’agit que deux images agrandies en A4 mais si ça peut vous servir elles sont dans ce PDF: schtroumpf grognon et schtroumpf à lunettes

Pour mémoire vous pourrez aussi utiliser mes paires de lunettes géantes pour les manipuler au tableau avec vos élèves: