CE1 – Page 10 – Monsieur Mathieu

Conjugaison CE1 CE2 L’imparfait 1er 2ième groupe+ auxiliaires

Publié le 16 janvier 2016 par Mathieu Quénée1 commentaire

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je partage aussi avec vous mes leçons de conjugaison réalisées depuis la rentrée. Elle concerne l’imparfait.Elles peuvent servir pour le niveau CE1 mais aussi CE2:

Il s’agit de leçons augmentées (avec vidéos, QR codes et jeu interactif de l’excellent site logicielseducatifs.fr)

Voici un visuel:

Ces deux là concernent les verbes du 1er et deuxième groupe à l’imparfait. J’y ai ajouté un petit exercice de structuration.

Les deux suivantes concernent les auxiliaires être et avoir:

Vous pouvez télécharger ces 4 fiches en un seul doc pdf ici: Leçon augmentée sur L’imparfait 2015 CE2

Dans les documents vous trouverez les liens vers d’excellentes vidéos youtube et voici le lien vers le jeu interactif de Gécé du site logicielseducatifs.fr

Production d’écrit CE2:Carte de vœux 2016

Publié le 7 janvier 2016 par Mathieu Quénée4 commentaires

Bonsoir à tous,

Cette semaine, en production d’écrit mes élèves de CE2 ont réalisé cette carte de voeux par pliage (A4 plié en 4) après avoir réalisé un premier jet dans leur cahier de production d’écrit. Ils se sont relus grâce aux mains de relecture.

Puis je les ai pris en photo de profil afin qu’ils puissent personnaliser encore plus leur carte avec un petit graphisme à l’ effet visuel sympa découvert sur le site Idécole.com (idée originale: le graphisme sort de la bouche des enfants du site les cahiers de Joséphine)

Pour télécharger cette carte c’est ici:

carte de voeux 2016

Voilà il n’est pas trop tard pour le faire avec vos élèves vous avez jusqu’au 31 janvier!

Voici le visuel des mains de relecture tant que j’y pense:

à bientôt

Petite vidéo explicative d’une de mes élèves (Louane) sous Tellagami pour bien utiliser les mains de relecture

ECM: Travail sur les émotions autour de Vice Versa et de la Fleur de Plutchik

Publié le 17 décembre 2015 par Mathieu Quénée21 commentaires

Bonjour à tous,

Après avoir visionné l’excellent flm d’animation Disney Pixar Vice Versa mardi avec mes élèves de CE2 j’ai eu envie aujourd’hui de réinvestir cette projection.

J’ai donc réalisé un support visuel avec des captures d’images du film et des questions pour une discussion passionnante sur l’empathie, les émotions et la manière d’en parler. Nous avons aussi parlé des 5 émotions primaires, des émotions simultanées, de l’utilité des émotions même négatives.

Pour aller plus loin sur le sujet et aider mes élèves à mieux formuler leur ressenti et leurs émotions nous avons étudié la Fleur de Plutchik qui permet de mesurer et nuancer (voir découvrir) certaines émotions de la plus forte à la plus mesurée.

Enfin ils ont pu évoquer leurs émotions par rapport à 10 situations et confronter leurs émotions par rapport à celles de leurs camarades. Nous avons ainsi découvert que chaque émotion est personnelle, chaque ressenti est propre selon son vécu, ses expériences et sa personnalité.

Le débat a été très riche. Nous avons beaucoup parlé du personnage Joie qui échoue à remonter le moral du personnage Bigbang (cet éléphant chat rose, animal imaginaire de Riley l’héroïne du Film). A l’inverse le personnage de Tristesse y parvient car elle fait preuve d’empathie (et miracle de la pédagogie mes élèves l’ont formulé eux-même, juste retour des choses après notre travail sur la communication non-violente en octobre)

Pour télécharger le tout c’est ici: vice versa émotions

Pour Parler des attentats de vendredi 13 novembre

Publié le 15 novembre 2015 par Mathieu Quénée66 commentaires

Bonjour à tous,

Rapide partage avec vous aujourd’hui même si la tête n’y est pas trop. Demain je compte entamer une discussion avec mes élèves sur le sujet car je pense que mes CE2 auront beaucoup de choses à faire sortir.

J’ai donc conçu ces deux fiches en étude documentaire afin que nous puissions éclaircir les choses et surtout rassurer et affirmer les valeurs de notre beau pays.

J’ai choisir une approche factuelle sobre, les témoignages de soutien en images en France et dans le monde, et enfin une explication sur ce qu’est le terrorisme et ce que sont les islamistes à différencier de l’Islam et des musulmans.

Voici un visuel :

Pour télécharger ces deux fiches: Les attentats du 13 novembre 2015

Merci à Chez Estelle qui propose de nombreuses ressources.

Astrapi a également mis en ligne deux fiches très bien faites:

Vous trouverez ici une vidéo avec Serge Tisseron pour le magazine les maternelles:

Courage à tous dans cette épreuve. Bon rétablissement aux blessés et tout mon soutien aux familles des victimes.

Utiliser les Schtroumpfs en Grammaire!!

Publié le 30 septembre 2015 par Mathieu Quénée17 commentaires

Bonjour à tous,

Il y a peu, je vous présentais ma leçon augmentée sur les phrases affirmatives et négatives(Vous y trouverez aussi une vidéo).

J’avais, dans cette publication, évoqué la possibilité d’utiliser Schtroumpf grognon pour un affichage (idée trouvée sur le site les petits artistes de Nathalie)

Puis en y repensant je me suis aperçu que ces phrases négatives étaient toutes erronées puisqu’il n’utilise jamais les deux parties de la négation.

Alors je me suis dit: « Quel personnage de mieux que Schtroumpf à lunettes pour faire le donneur de leçon et faire en plus un rappel de la fameuse paire de lunettes »

Voici donc ce que j’ai réalisé en classe. Nous avons fait une activité de tri entre les phrases négatives correctes et celles incomplètes en les plaçant avec mes élèves sous chaque personnage au fur et à mesure.

ça a donné ceci:

La séance a super bien fonctionné et j’ai donc tout naturellement réutilisé mes 2 schtroumpfs pour un affichage:

Il se s’agit que deux images agrandies en A4 mais si ça peut vous servir elles sont dans ce PDF: schtroumpf grognon et schtroumpf à lunettes

Pour mémoire vous pourrez aussi utiliser mes paires de lunettes géantes pour les manipuler au tableau avec vos élèves: